İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programı Taslağı (5. Sınıf)
İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programı Taslağı (5. Sınıf)
İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programı Taslağı (5. Sınıf)
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ÖÐRENME ALANI :SAYILARKAZANIMLAR2<strong>5.</strong> Eþit paydalý veya paydasýdiðerinin katý olan en çok beþkesri, büyükten küçüðe veyaküçükten büyüðe doðru sýralar.HAZIRLIKLARTEMEL BECERÝLERAkýl yürütme, giriþimcilik, duyuþsalgeliþim, iletiþim, özyönetim, pisiko-motorgeliþim, problem çözme, iliþkilendirme,takým stratejileriÝLÝÞKÝLENDÝRMELERDÝ: Kesir çeþitleri, kesirlerde geniþletmeve sadeleþtirmeAÇIKLAMALARHer doðal sayýnýn kesir olarak ifadeedilebileceði vurgulanýr.ÖLÇME VE DEÐERLENDÝRME239 ile 6 9 kesirlerinden hangisi daha büyüktür?ETKÝNLÝKLERÝki kesir arasýndaki büyüklük veya küçüklükiliþkisi model veya sayý doðrusu kullanýlarakgösterilir.5 ile 31025basit kesirleri karþýlaþtýrýlýr.310Yukarýdaki modelde görüldüðü gibi,gelen taralý kýsým,kýsýmdan küçüktür. O halde253103basit kesrine karþýlýk102basit kesrine karþýlýk gelen taralý5310 < 2 5SÜRE/AY4 HAFTAÜNÝTE 6KESÝRLERKONULAR6.3. Kesirlerin karþýlaþtýrmasý21