İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programı Taslağı (5. Sınıf)

More documents

Recommendations

Info

ÖÐRENME ALANI :VERÝSÜRE/HAFTA1 HAFTAÜNÝTE 1ARÝTMETÝKORTALAMAKONULAR20.1. OrtalamaKAZANIMLAR77. Aritmetik ortalamayý açýklar vehesaplar.HAZIRLIKÖðretmen:Öðrenci:ETKÝNLÝKLERAritmetik ortalama ile ilgili verilen problemçözdürülür. Bu süreçte küpler kullandýrýlýr.Problem: Öðretmen, “Dostluk” isimli grubunproje sunumunu deðerlendirmek amacýyla bugruptaki her bir öðrenci için sunu deðerlendirmeformunu doldurur. Grup elemanlarýndanGöksu'nun notu 5, Deniz'in notu 3 ve Erol'unnotu 4'tür. Bu notlarýn aritmetik ortalamasý grubasunu notu olarak verilecektir. Küpler kullanýlarakaritmetik ortalamanýn nasýl bulunacaðýnýgösteriniz. Yapýlan iþlemi sözlü ve yazýlý olarakaçýklayýnýz.TEMEL BECERÝLER5 3 4 43Akýl yürütme, giriþimcilik, duyuþsalgeliþim, iletiþim, özyönetim, psiko-motorgeliþim, problem çözme, iliþkilendirme,takým stratejileriGöksuDenizErolGöksuDenizErolÝLÝÞKÝLENDÝRMELERDÝ: Doðal sayýlar, dört iþlemAÇIKLAMALARÖðrencilerin problemi anlama, planyapma, problemi çözme ve sonucu kontroletme ve problemi geniþleterek yeniproblem kurma aþamalarýndan geçmelerisaðlanýr.ÖLÇME VE DEÐERLENDÝRMEAilenizin yaþ ortalamasýný bulunuz.66
ÖÐRENME ALANI :VERÝKAZANIMLAR78. Olaylarýn olma olasýlýðý ile ilgilitahminler yapar.HAZIRLIKLARÖðretmen: Madeni paraÖðrenci: Madeni paraETKÝNLÝKLERSuat: -Bence, pazar günü yapýlacak maçta A veB futbol takýmlarý %50 olasýlýkla beraberekalacaktýr.Filiz: -Benim tahminime göre ise % 90olasýlýkla B takýmý galip gelecektir.Her bir gruba, eþ özelliklere sahip yeterinceküçük taþlar toplatýlýr ve ayný özelliklere sahipkâðýttan birer kayýk yaptýrýlýr. Kayýklar süsletilirve adlandýrýlýr. Gruplardan, kayýklarýn batmaihtimalleri ile ilgili görüþleri sorulur. Tahtaya,kayýk adlarýnýn ve taþýyabileceði taþ sayýsýnýnyazýlacaðý bir tablo yaptýrýlýr. Su dolu bir leðendeönce birinci grup kayýðýný yüzdürür. Kayýkbatana kadar küçük taþlar kayýða yerleþtirilir.Diðer gruplara da sýrasýyla ayný iþlem yaptýrýlýr.Her bir grup kayýklarý batmadan bir önceki taþsayýsýný tabloya yazar. Hangi grubun görüþününgerçekleþtiði sorulur. Öðrencilerden, bu taþlarýkayýða yerleþtirirken izledikleri stratejileri yazýlýve sözlü olarak açýklamalarý istenir.SÜRE/AY1 HAFTAÜNÝTE 21OLASILIKKONULAR21.1.OlasýlýkTEMEL BECERÝLERAkýl yürütme, giriþimcilik, duyuþsalgeliþim, iletiþim, özyönetim, Psiko-motorgeliþim, problem çözme, iliþkilendirme,takým stratejileriÝLÝÞKÝLENDÝRMELERDÝ: Kesirler, yüzdeliklerAÇIKLAMALARÞans oyunlarýnýn kötü ve tehlikeli biralýþkanlýk olduðu vurgulanýr.ÖLÇME VE DEÐERLENDÝRMEPiyango biletlerinde büyük ikramiyeyikazanma olasýlýðýmýz nedir?67
Page 1 and 2:
Matematik5Sosyal Bilgiler
Page 3 and 4:
ÖNSÖZ2007 2008 Öðretim Yýlý i
Page 5 and 6:
ÜNÝTE KONULARI5
Page 7 and 8:
ÖÐRENME ALANI :SAYILARKAZANIMLAR7
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16: ÖÐRENME ALANI :SAYILARKAZANIMLAR1
Page 39 and 40: ÖÐRENME ALANI :GEOMETRÝKAZANIMLA
Page 43 and 44: 01 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13ÖÐR
Page 55 and 56: ÖÐRENME ALANI :ÖLÇMEKAZANIMLAR6
Page 57 and 58: ÖÐRENME ALANI :ÖLÇMEKAZANIMLARE
Page 61 and 62: ÖÐRENME ALANI :VERÝKAZANIMLAR72.
Page 65: ÖÐRENME ALANI :VERÝKAZANIMLAR76.
Page 71: NOTLARIM91
show all

İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programı Taslağı (5. Sınıf)

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?