İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programı Taslağı (5. Sınıf)

ÖÐRENME ALANI :ÖLÇMESÜRE/HAFTA1 HAFTAÜNÝTE 15UZUNLUKLARIÖLÇMEKAZANIMLAR58. Metre-kilometre, metresantimetre-milimetrebirimlerinibirbirine dönüþtürür.59. Milimetre, santimetre, metre vekilometre birimleri arasýndakidönüþümleri içeren problemleriçözer ve kurar.ETKÝNLÝKLERUzunluk ölçü birimleri arasýndaki iliþkilerdenyararlanarak, kesir ve ondalýk sayý gösterimlerinedönüþümler yaptýrýlýr.1 metrenin 1000 milimetre, 1 milimetrenin de11 metrenin ’i olduðu buldurulur ve 1 mm nin;10000,001 m olduðu ifade ettirilir.KONULAR15.1.Uzunluk ölçüleriHAZIRLIKÖðretmen:Öðrenci:TEMEL BECERÝLERAkýl yürütme, giriþimcilik, duyuþsalgeliþim, iletiþim, özyönetim, pisiko-motorgeliþim, problem çözme, iliþkilendirme,takým stratejileri127127 mm m = 0,127 m ,1000127127 mm cm = 12,7 cm ,10425425 m km = 0,425 km gibi dönüþümler, problemlerin1000bir parçasý olarak ele alýnýr.Bu sýnýf sýnýrlýlýklarý içerisinde uzunluk ölçülerininkullanýldýðý iþlemleri gerektiren problemlerçözdürülür ve kurdurulur.ÝLÝÞKÝLENDÝRMELERDÝ:AÇIKLAMALARDönüþümlerde kullanýlan ondalýkkesirlerde, ondalýk kýsmýn en çok üçbasamaklý olmasýna dikkat edilir.Kesir ve ondalýk kesir gösterimi birliktekullanýlmalýdýr.ÖLÇME VE DEÐERLENDÝRMEUzunluk ölçü birimlerinin tarihçesiyle ilgiliaraþtýrma yaptýrýlýr, sýnýfta araþtýrmasonuçlarý paylaþýlýr.54