İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programı Taslağı (5. Sınıf)

ÖÐRENME ALANI :VERÝKAZANIMLAR78. Olaylarýn olma olasýlýðý ile ilgilitahminler yapar.HAZIRLIKLARÖðretmen: Madeni paraÖðrenci: Madeni paraETKÝNLÝKLERSuat: -Bence, pazar günü yapýlacak maçta A veB futbol takýmlarý %50 olasýlýkla beraberekalacaktýr.Filiz: -Benim tahminime göre ise % 90olasýlýkla B takýmý galip gelecektir.Her bir gruba, eþ özelliklere sahip yeterinceküçük taþlar toplatýlýr ve ayný özelliklere sahipkâðýttan birer kayýk yaptýrýlýr. Kayýklar süsletilirve adlandýrýlýr. Gruplardan, kayýklarýn batmaihtimalleri ile ilgili görüþleri sorulur. Tahtaya,kayýk adlarýnýn ve taþýyabileceði taþ sayýsýnýnyazýlacaðý bir tablo yaptýrýlýr. Su dolu bir leðendeönce birinci grup kayýðýný yüzdürür. Kayýkbatana kadar küçük taþlar kayýða yerleþtirilir.Diðer gruplara da sýrasýyla ayný iþlem yaptýrýlýr.Her bir grup kayýklarý batmadan bir önceki taþsayýsýný tabloya yazar. Hangi grubun görüþününgerçekleþtiði sorulur. Öðrencilerden, bu taþlarýkayýða yerleþtirirken izledikleri stratejileri yazýlýve sözlü olarak açýklamalarý istenir.SÜRE/AY1 HAFTAÜNÝTE 21OLASILIKKONULAR21.1.OlasýlýkTEMEL BECERÝLERAkýl yürütme, giriþimcilik, duyuþsalgeliþim, iletiþim, özyönetim, Psiko-motorgeliþim, problem çözme, iliþkilendirme,takým stratejileriÝLÝÞKÝLENDÝRMELERDÝ: Kesirler, yüzdeliklerAÇIKLAMALARÞans oyunlarýnýn kötü ve tehlikeli biralýþkanlýk olduðu vurgulanýr.ÖLÇME VE DEÐERLENDÝRMEPiyango biletlerinde büyük ikramiyeyikazanma olasýlýðýmýz nedir?67