Zeszyty Historyczne Olkusza Numer 8 Olkusz, 2009
Zeszyty Historyczne Olkusza Numer 8 Olkusz, 2009
Zeszyty Historyczne Olkusza Numer 8 Olkusz, 2009
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Dostać się do „Ekonomika” nie było wcale łatwo. Szkoła posiadała doskonałą bazę<br />
dydaktyczną i kształciła w zawodach zapewniających pracę w sektorach: przemysłowym,<br />
handlowym i usługowym. Wysoki poziom nauczania umożliwiał absolwentom kontynuowanie<br />
nauki na studiach ekonomicznych, kierunkach uniwersyteckich oraz pedagogicznych. Nic więc<br />
dziwnego, że konkurencja była duża, motywy wyboru szkoły zróżnicowane i nie zawsze zgodne<br />
ze standardową formułą o wielkim zainteresowaniu ekonomią. Dodatkową trudność stwarzało<br />
uzyskanie skierowania do szkoły z Gminnej Spółdzielni Samopomoc Chłopska, ponieważ były<br />
one limitowane. Kiedy jednak już wszystkie przeszkody zostały pokonane, uczeń i jego rodzice<br />
z niecierpliwością i niepokojem oczekiwali rozpoczęcia nowego roku szkolnego. Tym bardziej,<br />
że do zawiadomienia o przyjęciu w poczet uczniów dołączona była długa lista rzeczy niezbędnych<br />
w klasie pierwszej. Między innymi był tu wymieniony niebieski lub granatowy mundurek z trzema<br />
białymi kołnierzykami na zmianę w ciągu tygodnia…<br />
We wrześniu do szkoły przybywało wielu nowych uczniów. W większości była to młodzież<br />
z odległych od <strong><strong>Olkusz</strong>a</strong> miejscowości województwa krakowskiego, trochę olkuszan i uczniowie<br />
z najbliższych okolic. Jasne, ukwiecone korytarze i przestronne klasy wywierały już na wstępie<br />
miłe wrażenie na przyszłych adeptach wiedzy ekonomicznej. Jak dziś pierwszy dzwonek wezwał<br />
1 września młodzież do klas na spotkanie z wychowawcami. Pierwsza konstatacja - w gronie<br />
uczniów prawie same dziewczyny! Przyszłe sekretarki, księgowe, referentki, pracownice banków<br />
z niepokojem oczekiwały wejścia do klas wychowawców…<br />
Nasi Wychowawcy sprawiali wrażenie sympatycznych, choć od razu dawali się poznać<br />
z jakiejś charakterystycznej strony swojej osobowości. Byli wśród nich osobnicy zasadniczy,<br />
wymagający, pobłażliwi, ambitni, turyści, naukowcy, artyści itp. Ci sami ludzie uczyli szkolnych<br />
przedmiotów, więc skład Grona Pedagogicznego był zróżnicowany. Już na pierwszych lekcjach<br />
zostaliśmy przez nich poinformowani, że noszenie mundurka jest obowiązkowe. Co najwyżej<br />
klasy mogą zaprojektować dla siebie różne formy mundurków… Zostanie przeprowadzony<br />
konkurs na najciekawszy i najbardziej estetyczny mundurek. Należy więc składać do Samorządu<br />
Szkolnego projekty mundurków! Do mundurka musi być przyszyta tarcza szkolna, którą należy<br />
nosić godnością, pamiętając zawsze, że reprezentuje się szkołę. Nieliczni chłopcy dowiedzieli<br />
się także już na wstępie, że muszą aktywnie angażować się w pracę społeczną, choćby z tej racji,<br />
że w licznych zespołach, kółkach i samorządzie szkoła musi mieć męską reprezentację.<br />
Dobra jakość musi zastąpić ilość…<br />
I tak było… Uczniowie grzecznie nosili mundurki. Po budynku szkolnym dziewczynom<br />
nie wolno było chodzić w spodniach. - Jak ci zimno, to przyjedź w spodniach, ale w szatni zdejmij!<br />
– grzmiał nauczyciel dyżurny. I dopilnowywał tego…<br />
Wszyscy w szkole, zarówno nauczyciele, jak i uczniowie, angażowali się w pracę społeczną.<br />
162
Change language