Zeszyty Historyczne Olkusza Numer 8 Olkusz, 2009

wannie… Cóż za rozkosz!
A kiedy pan krzyknął „Eureka”?
Zdałem sobie sprawę, że aby wszystko pasowało matematycznie, musi istnieć ciemna materia, coś –
jeszcze nie wiemy co – wyjaśniającego rzeczy takimi, jakie są.
Do czego służy astronomia?
„Wszyscy żyjemy w rynsztoku, ale niektórzy z nas sięgają po gwiazdy” – pisał Oscar Wilde.
(1854-1900). I w dodatku usiłują je wytłumaczyć – dopowiem od siebie. Do jedynego wyjaśnienia,
jakie dopuszcza rzeczywistość, nie dochodzi się strzelając tylko rozumując. Dlatego odrzucam relatywizm
kulturowy: nie każda kultura jest równie dobra.
Co ma pan na myśli?
Te kultury rozumu, demokracji i sprawiedliwości pozwalają wyjaśnić Wszechświat, zaś inne zdają
nas na łaskę fałszywych tłumaczy zamysłów nieba.
Czy PLATON (427 – 347) zamykał drzwi przed pospólstwem, umieszczając nad wejściem
do swojej Akademii napis:
„KTO NIE ZNA GEOMETRII NIECH TU NIE WCHODZI”?
Nie sądzę, aby tak było. Platon w tak wysublimowany sposób organizował egzamin wstępny do
Akademii. Po prostu nie można było uczestniczyć w pracach Akademii bez właściwego przygotowania.
Obecnie w Polsce obserwuję bardzo smutne i groźne zjawisko.
Katarzyna Piotrowiak w Dzienniku Zachodnim z dnia 30-10-2008r pisze:..
„Śląskie uczelnie zaleje fala studentów z Chin i Indii. Kraje azjatyckie najlepiej rokują dla uczelni,
które szukają studentów na deficytowe kierunki studiów. Oferta edukacyjna obejmuje wydział matematyki,
fizyki i chemii, bo kierunki ścisłe są najbardziej pożądanymi przez obywateli Azji. Następną
propozycją będzie informatyka”.
Anna Twardowska w Gazecie Wyborczej z dnia 30-10-2008r pisze:
„Królowa nauk wymaga reanimacji. Studenci farmacji i analityki medycznej są tak słabi z matematyki,
że potrzebują korepetycji – uznały władze Collegium Medicum w Bydgoszczy. Test kwalifikacyjny
dla studentów pierwszego roku z matematyki poprawnie napisało tylko sześć osób, na 129.
Studenci mają takie braki, że nie radzą sobie ze statystyką. Uczelnia przeznacza na korepetycje
pieniądze otrzymane z Unii Europejskiej na rozwój”.
Jak to się stało, że młodzi, którzy trafili na uczelnie, nie znają matematyki? Prof. Antoni Bukaluk,
rektor Uniwersytetu Technologiczno-Przyrodniczego w Bydgoszczy: „Kiedy w Polsce wprowadzano
zmiany w programie nauczania, dziekani uczelni technicznych natychmiast alarmowali, że należy
położyć większy nacisk na nauką matematyki , bo zaniedbania w tym względzie odbiją się nam
kiedyś czkawką. Nikt nas nie słuchał, a teraz sprawdza się scenariusz, jaki wtedy przedstawiliśmy.
Na UTP również musieliśmy wprowadzić zajęcia dodatkowe dla pierwszego roku, bo studenci mają
olbrzymie braki i bez ich wyrównania nie można prowadzić zajęć”.
201