09.07.2014 Views

Zeszyty Historyczne Olkusza Numer 8 Olkusz, 2009

Zeszyty Historyczne Olkusza Numer 8 Olkusz, 2009

Zeszyty Historyczne Olkusza Numer 8 Olkusz, 2009

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

swojej rodziny, którego życie było Jego tajemnicą, ale dzięki temu zawsze był sobą. Informacje o<br />

rodzinie kończą się na dwóch bratanicach córkach Prof. Mieczysława Konopackiego i Jego żony<br />

Bronisławy, później również profesora histologii SGGW. Te bratanice to Anna Krystyna Konopacka<br />

ur. 1.07.1908 zam. Trzetrzewińska (inż. lekarz radiolog AM w Łodzi) oraz Bronisława Maria ur.<br />

19.02.1918 zam. Zamecznikowa (inż. architekt z Warszawy) a następne pokolenia prawdopodobnie<br />

są poza granicami Polski.<br />

2. Prof. Witold Konopacki jako nauczyciel Liceum Ogónokształcącego im. Króla<br />

Kazimierza Wielkiego w <strong>Olkusz</strong>u.<br />

Jednym z najbardziej i powszechnie znanych rozdziałów życia Prof. Witolda Konopackiego<br />

jest zapewne praca nauczycielska w jedynym zresztą w okresie powojennym Liceum<br />

Ogólnokształcącym im. Króla Kazimierza Wielkiego w <strong>Olkusz</strong>u. Ten szczegół podkreślałam na<br />

wstępie gdyż osobliwość szkoły średniej o charakterze ogólnokształcącym w tym stosunkowo<br />

niewielkim ośrodku musiała z czegoś wynikać. Z pewnością nie było to zasługą ówczesnego<br />

systemu, nie miało też wielkich podstaw materialnych czy bazowych ale wynikało przede<br />

wszystkim z „ klimatu” jaki w niej panował. Pod pojęciem „klimat” rozumiem wieloczynnikowe<br />

uwarunkowania składające się na majestatyczność tejże szkoły. Wśród składających się na to<br />

określenie czynników jako pierwszy należy wymienić skład grona profesorskiego w tamtym<br />

okresie gdyż w tym względzie to co określono mianem klimatu przede wszystkim Oni tworzyli.<br />

Składały się zaś na to takie cechy jak społeczna postawa, wizerunek osobisty, sposób edukacji i jej<br />

efekty, współdziałanie zespołu pedagogicznego oraz bezpośrednie odnoszenie się tak do siebie jak<br />

też do uczniów, biorąc pod uwagę ich zróżnicowane poziomy. Nie należało to do zadań łatwych<br />

z uwagi na zróżnicowany poziom intelektualny, zdolności osobiste i predyspozycje uczniów,<br />

którzy wywodzili się z różnych środowisk a poza tym będących w wieku kształtowania własnej<br />

osobowości i dochodzenia do własnego systemu oceny wartości. W kontekście wymienionych<br />

czynników nasuwa się wiele pytań, a także żywych jeszcze wspomnień które po upływie lat nie<br />

zacierają się, ciągle trwają w pamięci, są ciepło przywoływane przy różnych okazjach, jakkolwiek<br />

ich wartość może być oceniana dopiero po upływie lat bo taki przedział czasu jest konieczny<br />

aby dojrzały już człowiek, który wcześniej był uczeniem tej szkoły mógł o niej mówić. Wydaje<br />

się zatem że skoro lata mijają należy podtrzymywać tę zasługującą na wdzięczność pamięć tak o<br />

Liceum tamtego okresu jak też o tych, którzy przez lata wnosili wkład całego życia w tworzeniu<br />

tego co najważniejsze a co nazwałem klimatem Liceum w szerokim rozumieniu użytego terminu.<br />

Wstęp do tego rozdziału rozwijam celowo jakkolwiek głównym zamiarem jest wspomnienie<br />

osoby Prof. Witolda Konopackiego jako nauczyciela i Profesora Liceum, ale wprowadzenie to<br />

znacznie ułatwi opis osoby Profesora, który jako współtwórca Liceum oraz panujących w nim<br />

zasad wywierał znaczący wpływ właśnie na środowisko Liceum. Być może dla wielu absolwentów<br />

zagadnienie to ma nieco inny obraz, ale ja jako reprezentant rodziny, z której troje<br />

rodzeństwa miało zaszczyt być uczniami Prof. W. Konopackiego poza mną w latach (1959-<br />

1962), brat Andrzej (1961-1965) oraz siostra Apolonia (1966-1970) a ponadto mający<br />

181

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!