Thesis - Theses

More documents

Recommendations

Info

University of South Bohemia in České Budějovice Faculty of Education Department of Health Education Waldorf School - Strategy of Mental Hygiene Education Bachelor <strong>Thesis</strong> Author: Marcela Horáková Field of study: Specialization in Education Study programme: Health Education Supervisor: Assoc. Prof. Milada Krejčí, PhD. České Budějovice, January 2013 2
Jméno a příjmení autora: Marcela Horáková Název bakalářské práce: Waldorfská škola - strategie výuky duševní hygieny Pracoviště: Katedra výchovy ke zdraví, Pedagogická fakulta, Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Vedoucí bakalářské práce: doc. PaedDr. Milada Krejčí, CSc. Rok obhajoby bakalářské práce: 2013 Abstrakt: Tato bakalářská práce se zabývá otázkou, jaká je strategie výuky duševní hygieny na waldorfské škole. Cílem práce bylo zjistit, jakým způsobem se duševní hygiena na waldorfské škole vyučuje a tuto strategii poté porovnat se strategií výuky duševní hygieny na škole tradičního vzdělávacího systému. Dalším cílem této práce bylo zjistit, zda má správná strategie výuky duševní hygieny na základní škole nějaký vliv na rozvoj dítěte. Výzkum byl prováděn jednak analýzou Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání waldorfské školy v Českých Budějovicích a dále dotazníkovou metodou, kdy do šetření se zapojilo 28 rodičů dítěte navštěvujícího základní školu waldorfského typu a 13 rodičů dítěte navštěvujícího základní školu tradičního typu. Rodičům obou skupin byly položeny stejné otázky vztahující se k problematice strategie výuky duševní hygieny na základní škole. Shromážděné odpovědi probandů obou skupin byly navzájem komparovány, vyhodnoceny a byl z nich vyvozen závěr šetření, který byl poté konfrontován s našimi výzkumnými předpoklady. Výzkumem bylo zjištěno, že waldorfská pedagogika věnuje péči o duševní zdraví a duševní hygienu dítěte více prostoru než tradiční pojetí výuky realizované na klasických základních školách. Dále bylo zjištěno, že správná strategie výuky duševní hygieny má pozitivní vliv na rozvoj duševního zdraví dítěte. Klíčová slova: zdraví, duševní zdraví, duševní hygiena, waldorfská pedagogika, výchova ke zdraví, strategie výuky duševní hygieny 3
Page 1: Jihočeská univerzita v Českých
Page 5 and 6: Prohlašuji, že svoji bakalářsko
Page 7 and 8: OBSAH 1 ÚVOD .....................
Page 9 and 10: 1 ÚVOD Při výběru tématu bakal
Page 11 and 12: 2 ZDRAVÍ, DUŠEVNÍ ZDRAVÍ A DUŠ
Page 13 and 14: odbourávat zlozvyky a strach a nap
Page 15 and 16: Člověk „musí“ zvládnout tak
Page 17 and 18: citové napětí a naopak je jím z
Page 19 and 20: 3 ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ A JEHO VLIV
Page 21 and 22: ůstu a vývoje a zároveň zdraví
Page 23 and 24: základní školy státní a jejich
Page 25 and 26: předmětech a je upraveno též u
Page 27 and 28: Rodičům umožňují zpětnou vazb
Page 29 and 30: vyučovacího dne, následují čin
Page 31 and 32: otázka měsíců ani jednoho nebo
Page 33 and 34: procvičení fyzického těla, v eu
Page 35 and 36: 5 CHARAKTERISTIKA VÝZKUMNÉHO PROB
Page 37 and 38: 6 METODOLOGIE 6.1 Výzkumné metody
Page 39 and 40: Shromažďování dat bylo provád
Page 41 and 42: vzdělávání). "Zdraví člověka
Page 43 and 44: vzdělávání v roce 2008. Je vyst
Page 45 and 46: 1. roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč.
Page 47 and 48: nedílnou součástí práce waldor
Page 49 and 50: sportovní výkon, ale o pohybové
Page 51 and 52: Ústředním motivem se stává čl
Page 53 and 54:
Graf 5 (vlastní zdroj) Co si před
Page 55 and 56:
pouze při hodinách tělesné výc
Page 57 and 58:
probandi (15%), kdy tito shodně uv
Page 59 and 60:
Graf 9 (vlastní zdroj) Využívá
Page 61 and 62:
Odpovědi probandů na první čás
Page 63 and 64:
Z výsledků zanesených do grafu j
Page 65 and 66:
"spíše ne" odpověděli 2 proband
Page 67 and 68:
Otázka č. 12: Je na Vaší škole
Page 69 and 70:
Z vyhodnocení odpovědí na tuto o
Page 71 and 72:
Početnost odpovědí je zachycena
Page 73 and 74:
škola věnuje duševní hygieně d
Page 75 and 76:
péče dosahuje vhodnější strate
Page 77 and 78:
KREJČÍ, Milada. Setkání s jógo
Page 79 and 80:
10 SEZNAM PŘÍLOH Příloha I Př
Page 81 and 82:
8) Kolik hodin v průměru denně t
Page 83 and 84:
Práce žáka 5. třídy v předmě
Page 85 and 86:
Sebehodnocení žáka 6. třídy wa
Page 87 and 88:
Fotografie z Adventního jarmarku w
Page 89:
Fotografie z waldorfské Svatojáns
show all

Thesis - Theses

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?