Thesis - Theses

pedagogická – představuje nauku o pohybu a orientaci v prostoru a učí
vyjadřovat pohyby těla to, čím je žákova duše
léčebná – provádí se pod dohledem lékaře a je využívána jako pohybová terapie
Pedagogická eurytmie se v současné době uplatňuje zejména na waldorfských školách.
Je jedním z jejích předmětů a zatím se nevyskytuje v rozvrhu jiných škol. V prvních
školních letech je výuka eurytmie podporována i přirozenou láskou dětí k pohybu.
Začíná se od nejjednodušších rytmů a cvičení s tyčí. Náročnější vystoupení na školním
jevišti s lyrickým, dramatickým a hudebním představením je zařazeno do vyšších
ročníků. Pokroky žáků jsou prezentovány rodičům i sobě navzájem na měsíčních
slavnostech, eurytmických a divadelních představeních. Krizovým obdobím pro tento
předmět je období puberty, zvláště v sedmé a osmé třídě. Dostavuje se přirozený ostych,
který brání projevovat se pohyby a vyjadřovat tak bezprostředně duševní hnutí. Velkým
problémem eurytmie je její izolovanost. Většina lidí ji má spojenou pouze s
waldorfskou pedagogikou a přitom by se mohla uplatnit v širokých kruzích společnosti.
Vyřešily by se tím i problémy spojené s její výukou ve waldorfských školách, kde
především starší děti často vznášejí námitky, proč se oni musí učit něco, co nikde jinde
vyučováno není (CARLGREN, 1991). Carlgren dále uvádí, že není žádného jiného
předmětu ve škole, jenž by poskytoval tak velké možnosti k uskutečnění základních cílů
waldorfské pedagogiky: je to oduševnělá kultura těla. Již Rudolf Steiner, zakladatel
eurytmie jako umění, označil v jedné ze svých přednášek eurytmii jako "duševní
tělocvik". Jak bylo uvedeno výše, pohyb je považován za nedílnou součást každého
procesu učení. Toto úzce souvisí s požadavkem, aby dítě vyučovanou látku prožilo.
V pohybu je spatřován vhodný prostředek kvalitního prožitku (POL, 1995). Z tohoto
důvodu při hlavním vyučování v epochách matematiky, českého jazyka a dalších děti
např. žonglují, pochodují po třídě v geometrických obrazcích, předávají si z ruky do
ruky pletené sáčky naplněné rýží nebo obilím.
34