Õppekava arendamise juhendmaterjal (.pdf)

Mõisted5MõistedMõisted on järgnevas tähenduses kasutusel antud juhendis, samademõistete kohta võib leida veidi erinevaid definitsioone mujalt. Lähtusimemõistete defineerimisel riiklikest õigusaktidest, rahvusvahelisest heasttavast, kus see olemas, ja oma tarkusest.Ainekava (syllabus) (ka: aineprogramm, ainekaart, ainepass)Õppeaine kirjeldus, millega täpsustatakse õppeaine formaalseid tunnuseid, õpiväljunditesaavutamise viise ja hindamismeetodeid, sisu, õppemeetodeid, õppematerjaleja -kirjandust jms. Enamasti on kõrgkoolid ainekavade koostamiseks kehtestanudkindla vormi.Amet (occupation)Ülesannete kompleks, mida isik täidab oma töökohal ja mille eest ta saab tasu; teenistus-,töökoht. Näiteks: osakonna juhataja.Eriala (speciality, specialty)Teaduse, tehnika, kunsti vms kitsam, suhteliselt kindlamini piiritletud ala; spetsiaalala.Näiteks: ajaloo õppekavas kunstiajaloo eriala.Euroopa ainepunktisüsteem (European Credit Transfer andAccumulation System, lüh ECTS)Üliõpilaskeskne ja tulemusele orienteeritud õppetöö mahtu kirjeldav süsteem, millekaudu väljendatakse keskmise üliõpilase poolt õppekavas/ainekavas määratletudõpiväljundite saavutamiseks tehtud töö mahtu. Õppetöö mahu arvestamise ühikukson ainepunkt. Euroopa ainepunktisüsteemi üks ainepunkt (eesti k lüh EAP, ingl k lühECTS) vastab 26 tunnile tööle, mille üliõpilane on õppeks kulutanud. Ühe õppeaastamaht on 1560 tundi ja 60 ainepunkti (EAP) õppeaastas.Hindamine (assesment, grading, marking)Üliõpilase õpiväljundite saavutatuse hindamine, sealhulgas tema enesehindamine,on õppeprotsessi osa, mille käigus antakse kindlate hindamiskriteeriumite aluselõiglane ja erapooletu hinnang üliõpilase teadmiste ja oskuste omandatuse tasemekohta vastavalt õppekavas kirjeldatud õpiväljunditele. Hindamise eesmärk on toetadaõppimist ning anda üliõpilasele usaldusväärset informatsiooni õpingute läbimisetulemuslikkuse kohta.