umiranjem in s smrtjo);-- medicine transplantacije (pravni in etičnividiki transplantacije različnih organov, kiterjajo različne pristope v komunikaciji;psihosocialna posebnost v pripravi na in pouresničeni transplantaciji, problemu v odnosudarovalec – prejemnik, komunikacija v časučakanja na ustreznega darovalca.);-- onkološke medicine (šok, stres, zmanjšanadelovna sposobnost, izguba telesneintegritete, komunikacijski tabuji,emocionalna preobremenitev, depresija,telesne bolečine); pomen psihoonkološkeintervencije (podporno-ekspresivne,kognitivno-behavioralne in , psiho-edukativneintervencije v komunikaciji);-- komunikacija v humano-genetskemsvetovanju zdravnika (genske informacijesprožajo psiho-socialne probleme na ravniposameznika, družine, sorodstva; prednosti inslabosti testa pri visoko rizičnih populacijah,komunikacija v prenatalni diagnostiki; pomeninterdisciplinarnega svetovanja);-- komunikacija zdravnika v reproduktivnimedicini (demografski trendi, vzrokizmanjšane fertilnosti, transparentnost, vlogazdravnikove komunikacije pri prevalenci,idiopatski infertilnosti, intrauterusniinseminaciji, in-vitro-fertilizaciji,intracitoplazmičnem inekciranju, posledicereprodukcijskih tehnik, metod in ukrepov naženi in možu, vpliv svetovnega nazora inproblematika več plodnosti), prednosti inučinki zdravnikove psihosocialnekomunikacijske intervencije);- komunikacija zdravnika v paliativnimedicini (zdravnikova komuniciranje vprocesih umiranja, ob smrti in vžalovanju (kultura umiranja, zdravnik inrituali); vloga zdravnikove komunikacijev procesu umiranja bolnika(v zanikanjurealnosti, jezi, pogajanju, depresiji,sprijaznjenjem, strahu), zdravnik inumirajoči starostnik, mladostnik, otrok;zdravnik, bolnik in problem evtanazije.- Zdravnik in terapevtska iluzija.- Motnje in nesporazumi v komunikaciji(organizacijsko-pravni dejavniki, napakain zmota (ocene, bolnikovo zavračanjevsebine sporočila, razočaranje bolnika,kriza zaupanja kot komunikacijska kriza,halo-efekt, efekt kontrasta, milde-efekt,efekt centralne tendence, Rosenthalefekt, placebo efekt, projekcijakomunikacijske obrambe).- Sociološki vidiki patogenih oblikpreparation for transplantation and after it,problems in donor – receiver relationship,communication in the time of waiting for theadequate donor);--of oncological medicine (shock, stress,reduced working capability, the loss of bodyintegrity, communication taboos, emotionaloverburdening, depression, body pain);meaning of psycho-oncologic intervention(support-expressive, cognitive-behavioural andpsycho-educational intervention incommunication);--of communication in human-genetic doctorcounselling (genetic information triggerpsycho-social problems on the level of anindividual, family and kin; advantages anddisadvantages of testing of high riskpopulation, communication in prenataldiagnostic; meaning of interdisciplinarycounselling);--of doctor communication in reproductivemedicine (demographic trends, reasons fordecrease in fertility, transparency, the role ofdoctor communication in prevalence,idiopathic infertility, intrauterus insemination,in-vitro fertilization, intracytoplasmicinjection, the consequences of reproductivetechniques, methods and steps on wife andhusband, the influence of world view and theproblem of multiple fertility), advantages andeffects of doctor psychosocial communicationintervention);--doctor communication in palliative medicine,(doctor communication in the process of dying,at death and mourning (culture of dying,doctor and rituals); the role of doctorcommunication in the process of a patientdying (denying reality, anger, negotiation,depression, reconciliation, fear), doctor anddying elderly, dying young, and dying child;doctor, patient and problem of euthanasia.- Doctor and therapeutic illusion.- The disorders and misunderstandings incommunication (organisational and legalfactors, mistake and error (assessment,patients rejection of message content,patient’s disappointment, trust crisis as acommunication crisis, halo effect,contrast effect, milde-effect, centraltendency effect, Rosenthal effect,placebo effect, projection ofcommunication protection).- The sociological views of pathogen formsof medical communication (spiral ofabsent communication, silence in202
medicinske komunikacije (spiralaodsotnega komuniciranja, molk vmedicini, iatrogeneza, Nemezesin obrat;)in sociološke refleksije etikekomuniciranja v medicini.- Koncept »govoreče« medicine ( v odnosuzdravnik-bolnik poudariti bolnika kotčloveka, ki je prizadet in ranljiv,prestrašen in negotov, zato se vkomuniciranju z njim zdravnik lahkopribliža, mu zmanjšati strahove, zbudizaupanje v zdravljenje in medicino).- -Konvencija Sveta Evrope o varstvučlovekovih pravic v biomedicini v lučiuspešnega komuniciranja.- Zdravnik in posredovanje resnice (nakakšen način in koliko povedati bolniku,svojcem, pomembnost načina izrekanjaprognoze); obrambni način zdravnika, kobolnik pri pogovoru ne izrazi težkih,nezaželenih vprašanj in močnih čustev:zdravnik informator, zdravnik, ki bolnikaignorira. Deontološki razlogi (moralnonačelo poštenosti, profesionalnadolžnost resnicoljubnosti, spoštovanjebolnikove neodvisnosti, ohranjanjebolnikovega in zdravnikovegadostojanstva, pomen socialne enakosti.- Zdravnik in laž (dilema: ali resnicozamolčati, jo olepšati ali bolnika zavajatiz lažnim upanjem).- Zdravnik in komuniciranje obupoštevanju Zakona o zdravstvenidejavnosti v R Sloveniji (Uradni list RS9/92) (enaki pogoji in v skladu z zakonompravica do:- proste izbire zdravnika in zdravstvenegazavoda;- posvetovanja z ustreznimi specialisti posamoizbiri oz. da zahteva konziliarnipregled;- izvedeti diagnozo svoje bolezni za obseg,način, kakovost ter predvideno trajanjezdravljenja;- dati soglasje za kakršenkoli medicinskiposeg in da je predhodno obveščen ovseh možnih metodah diagnosticiranja inzdravljenja ter njihovih posledicah inučinkih;- odkloniti predlagane medicinske posege;- do vpogleda v zdravstvenodokumentacijo, ki se nanaša na njegovozdravstveno stanje, razen če zdravnikoceni, da bi to škodljivo vplivalo nabolnikovo zdravstveno stanje;medicine, iatrogenesis, Nemesis turn) andsociological communication ethicsreflection in medicine.- The concept of ‘talking’ medicine (indoctor-patient relationship the emphasisis on the patient as a human being who ishurt and vulnerable, scared and insecureand a doctor can approach him incommunication, and helps to reduce fear,awakes confidence in treatment andmedicine).- The convention of Council of Europe aboutguarding human rights in biomedicine inthe light of successful communication.- Doctor and telling the truth (how and howmuch to tell a patient and kin, theimportance of the manner of stating theprognosis); protection of a doctor when apatient in a conversation does not expressdifficult unwanted questions and strongemotion: doctor-informant, doctor whoignores a patient. Deontological reasons(moral principle of integrity, professionalduty of truthfulness, respecting patientindependence, keeping patient and doctordignity, the meaning of social equality).- Doctor and lying (dilemma: to conceal thetruth, to embellish it or give a patientfalse hope).- Doctor and communication in consideringthe Health Services Act of Republic ofSlovenia (Uradni list RS 9/92), sameconditions and in accordance with the actthe right to:- Free choice of a doctor and healthinstitution;- Consult with specialists of own choice or todemand a conciliar examination;- Get the diagnosis of one’s illness for theextent, manner, quality and theanticipated duration of treatment;- Give consent for any kind of medicalprocedure and be previously informed of allpossible methods of diagnosing andtreatment, and their consequences andeffects;- Decline suggested medical procedures;- Have an insight into medicaldocumentation which relates to a patient’sstate of health unless the doctor assessesthat it would be damaging for the patient;- Demand that health workers and their coworkersdo not forward data about203
- Page 2:
Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 5 and 6:
Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 7 and 8:
Seminar SeminarNačini ocenjevanja
- Page 9 and 10:
Molekulske osnove življenja: biolo
- Page 11 and 12:
Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 13 and 14:
sistemov in primerov iz humane fizi
- Page 15 and 16:
2.Martini HF, Bartholomew EF. Appli
- Page 17 and 18:
prsnega koša in trebuha. Poškodbe
- Page 19 and 20:
Cilji in kompetence:Prva pomočNau
- Page 21 and 22:
Metode poučevanja in učenja:Prva
- Page 23 and 24:
transportne, skladiščne, kontrakt
- Page 25 and 26:
Cilji:Študent se spozna z biomolek
- Page 27 and 28:
ibocimi.10. Procesiranje proteinov,
- Page 29 and 30:
Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 31 and 32:
Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 33 and 34:
Prebava in absorpcija v prebavni ce
- Page 35 and 36:
Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 37 and 38:
Metode poučevanja in učenja:preda
- Page 39 and 40:
Temeljni literatura in viri / Textb
- Page 41 and 42:
olezni in družbena struktura.- Soc
- Page 43 and 44:
tehnologij- Sestavni deli računaln
- Page 45 and 46:
strokovnem odnosu z bolnikom, in v
- Page 47 and 48:
- poznali osnovne interakcije medok
- Page 49 and 50:
MEDICINSKA FAKULTETAUMPredmet:Cours
- Page 51 and 52:
Cilji in kompetence: spoznati osnov
- Page 53 and 54:
Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 55 and 56:
Multimedia presentationsNačini oce
- Page 57 and 58:
Temeljni literatura in viri / Textb
- Page 59 and 60:
Saunders, 20014.Kumar P, Clark M. C
- Page 61 and 62:
monitoring, punkcija sklepov, plju
- Page 63 and 64:
Prehrano: debelost, anoreksijanervo
- Page 65 and 66:
klinične vaje in sprotnapreverjanj
- Page 67 and 68:
V sklopu kirurgije mora študent ob
- Page 69 and 70:
Temeljni študijski viri / Textbook
- Page 71 and 72:
seznanitev z radiološkimi slikovni
- Page 73 and 74:
Temeljni literatura in viri / Textb
- Page 75 and 76:
1.Martini HF, Bartholomew EF. Essen
- Page 77 and 78:
intenzivne terapije - obseg dela in
- Page 79 and 80:
Načini ocenjevanja: Delež (v %) /
- Page 81 and 82:
Temeljni literatura in viri / Textb
- Page 83 and 84:
somatskem in psihomotoričnem razvo
- Page 85 and 86:
prescribe appropriate therapy.Prene
- Page 87 and 88:
vzdrževanje, spreminjanje in uskla
- Page 89 and 90:
- konflikt in konfliktnost;- nezaup
- Page 91 and 92:
Načini ocenjevanja:Način (pisni i
- Page 93 and 94:
Cilji:Cilji so usposobiti slušatel
- Page 95 and 96:
5.Davies A, Blakeley AGH, Kidd C. H
- Page 97 and 98:
Tehnični pripomočki in pomagala -
- Page 99 and 100:
Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 101 and 102:
Metode poučevanja in učenja:Semin
- Page 103 and 104:
Temeljni literatura in viri / Textb
- Page 105 and 106:
• Patologija. Izbrana poglavja iz
- Page 107 and 108:
leča in katarakta bolezni žilnice
- Page 109 and 110:
Metode poučevanja in učenja:Preda
- Page 111 and 112:
njihovi zapleti, motnje voha, benig
- Page 113 and 114:
Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 115 and 116:
Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 117 and 118:
Metode poučevanja in učenja: Pred
- Page 119 and 120:
glavobol in različne nevralgije, d
- Page 121 and 122:
Predmet:Subject Title:UČNI NAČRT
- Page 123 and 124:
vodenja nevrokirurških bolnikov in
- Page 125 and 126:
Zakon in predpisi v zvezi z zdravil
- Page 127 and 128:
Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 129 and 130:
(terorizem)II/5 Odsotnost organizir
- Page 131 and 132:
okolje. Namen predmeta je tudi štu
- Page 133 and 134:
teoretičnega znanja potrebuje tudi
- Page 135 and 136:
olezni, sindrom utrujenosti.Tematsk
- Page 137 and 138:
Driske povzročene z aeromonas sp.D
- Page 139 and 140:
nenadna smrtbolečine v prsihlokaln
- Page 141 and 142:
Načini ocenjevanja: Delež (v %) /
- Page 143 and 144:
značilnosti pojavljanja nekaterih
- Page 145 and 146:
Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 147 and 148:
Reproduktivno zdravje in regulacija
- Page 149 and 150:
Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 151 and 152: Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 153 and 154: Metode poučevanja in učenja:Learn
- Page 155 and 156: iomedicini (incidenca, prevalenca,
- Page 157 and 158: Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 159 and 160: - vodenje kroničnega bolnika- spor
- Page 161 and 162: ledvična ali jetrna biopsija, plev
- Page 163 and 164: Temeljni literatura in viri / Textb
- Page 165 and 166: Temeljni literatura in viri / Textb
- Page 167 and 168: Temeljni literatura in viri / Textb
- Page 169 and 170: izbranem predmetu študent utrjuje
- Page 171 and 172: Povezovanje celic v tkiva, komunika
- Page 173 and 174: Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 175 and 176: Prenesljive/ključne spretnosti in
- Page 177 and 178: practice.Predvideni študijski rezu
- Page 179 and 180: 1. Wilmore Jack in Costill David, P
- Page 181 and 182: Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 183 and 184: Prenesljive/ključne spretnosti in
- Page 185 and 186: osnovnih pojmov s področja ekonomi
- Page 187 and 188: Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 189 and 190: Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 191 and 192: Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 193 and 194: Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 195 and 196: MEDICINSKA FAKUTLETA UMPredmet:Cour
- Page 197 and 198: Temeljni literatura in viri / Readi
- Page 199 and 200: Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 201: za prognozo, motivacija in vzbujanj
- Page 205 and 206: Znanje in razumevanje:Po zaključku
- Page 207 and 208: 6. A. Kocijančič: Klinična preis
- Page 209 and 210: poglobljeno obravnava ozko izbrano
- Page 211 and 212: 1. Ludvik T, Jevtic V, Pavcnik D. R
- Page 213 and 214: Predvideni študijski rezultati:Zna
- Page 215 and 216: 1. Care of the Young Athlete by Sal
- Page 217 and 218: Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 219 and 220: MEDICINSKA FAKULTETA UMPredmet:Cour
- Page 221 and 222: -sočutni (empatični) odnos do bol
- Page 223 and 224: Pregledi, terapija12. Retinopathia
- Page 225 and 226: Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 227 and 228: Prenesljive/ključne spretnosti in
- Page 229 and 230: k.intraoperativne konzultacijel.leg
- Page 231 and 232: Odvzem vzorca iz dojke za citopatol
- Page 233 and 234: Temeljni literatura in viri / Textb
- Page 235 and 236: poglobljeno obravnava ozko izbrano
- Page 237 and 238: Predvideni študijski rezultati:Raz
- Page 239 and 240: 13. Akutno stanje zmedenosti, agres
- Page 241 and 242: Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 243 and 244: Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 245 and 246: obvladovanju zdravstvenih problemov
- Page 247 and 248: Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 249 and 250: Način (pisni izpit, ustno izpraše
- Page 251 and 252: Cilji:Pridobitev poglobljenih znanj
- Page 253 and 254:
Znanje in razumevanje: Pomena nevro
- Page 255 and 256:
Cilji:Študent naj poglobljeno spoz
- Page 257 and 258:
izvajanjem medicine v izrednih razm
- Page 259 and 260:
Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 261 and 262:
- gobavost- bartoneloze- okužbe s
- Page 263 and 264:
Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 265 and 266:
Univerza v MariboruUniversity of Ma
- Page 267 and 268:
MEDICINSKA FAKULTETA UMPredmet:Cour
- Page 269 and 270:
merjenje minutnega volumna srca -Li
- Page 271:
Načini ocenjevanja: Delež (v %) /