plik pdf 10.05MB - Polska Izba Inżynierów Budownictwa
plik pdf 10.05MB - Polska Izba Inżynierów Budownictwa
plik pdf 10.05MB - Polska Izba Inżynierów Budownictwa
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
zakresie po ukończeniu jednego z pięciu<br />
różnych kierunków studiów. Minimalne<br />
obciążenie godzinowe w obowiązujących<br />
standardach nauczania,<br />
w odniesieniu do przedmiotów kierunkowych<br />
w zakresie techniki budowlanej,<br />
dotyczy wyłącznie kierunków<br />
studiów wyższych określonych<br />
jako budownictwo (870 godzin, czyli<br />
niecałe 30% pełnego obciążenia na<br />
pięcioletnich studiach) oraz inżynieria<br />
środowiska (90 godzin, czyli zaledwie<br />
ok. 3% pełnego obciążenia).<br />
W trzech natomiast pozostałych kierunkach<br />
studiów (ochrona środowiska,<br />
elektrotechnika i elektronika<br />
STYCZEŃ 2007 INŻYNIER BUDOWNICTWA<br />
z telekomunikacją), będących podstawą<br />
uzyskania uprawnień budowlanych,<br />
w ramach minimum standardowego<br />
nauczania w ogóle nie przewiduje się<br />
przedmiotów bezpośrednio związanych<br />
z budownictwem.<br />
W tym również świetle kluczowe<br />
jest również pytanie − czy zawód inżyniera<br />
budownictwa, traktowany<br />
w dzisiejszym rozumieniu prawa,<br />
w ogóle jest możliwy do określenia<br />
z punktu widzenia jednolitego standardu<br />
nauczania i w efekcie jednoznacznego<br />
kryterium wykształcenia?<br />
Czy zostaną stworzone ku temu<br />
możliwości wraz z wprowadzeniem<br />
SAMORZĄD ZAWODOWY<br />
powszechności studiów dwustopniowych,<br />
gdy po jednolitych dla wszystkich<br />
specjalności studiach zawodowych<br />
w zakresie budownictwa (jako<br />
podstawy do uzyskania jednolitych<br />
uprawnień budowlanych) dopiero dodatkowe<br />
studia magisterskie dawałyby<br />
podstawę do uzyskania również dodatkowych<br />
uprawnień budowlanych<br />
w określonej specjalności inżynierskiej<br />
(np. w zakresie konstrukcji budowlanych<br />
oraz instalacji elektrycznych<br />
lub sanitarnych)?<br />
ANDRZEJ BRATKOWSKI<br />
Konferencja „Spór o miejsce samorządu<br />
zawodowego w administracji publicznej”<br />
Instytut Nauk Politycznych i Dziennikarstwa Uniwersytetu<br />
im. Adama Mickiewicza w Poznaniu zorganizował<br />
22 listopada 2006 r. konferencję „Spór o miejsce<br />
samorządu zawodowego w administracji publicznej<br />
Polski”. Konferencję uroczyście otworzył prof. Janusz Wiśniewski<br />
– prorektor Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza<br />
w Poznaniu (UAM). Przewodniczący konferencji prof. Jerzy<br />
Babiak poinformował, że omawiane będą trzy zagadnienia:<br />
1. Czy samorząd zawodowy we współczesnej Polsce właściwie<br />
spełnia swoje funkcje? 2. Czy struktura organizacyjna<br />
i kompetencje samorządów są właściwe? 3. Jaka powinna być<br />
relacja między władzą samorządową i władzą rządową?<br />
Prof. Jacek Sobczak – sędzia Sądu Najwyższego RP<br />
– swoje obszerne wystąpienie rozpoczął od stwierdzenia,<br />
że konferencja odbywa się w chwili, gdy korporacje<br />
zawodowe stały się przedmiotem nagonki i obiektem<br />
demagogicznych oświadczeń obliczonych na pozyskanie<br />
tzw. szerokich mas. Wskazał na fakt, że każda korporacja,<br />
a w Polsce działa ich już 16, jest organizacją powołaną do<br />
zarządzania sprawami swoich członków i ma do spełnienia<br />
dwie funkcje: reprezentowanie osób wykonujących<br />
zawód zaufania publicznego oraz sprawowanie pieczy nad<br />
należytym wykonywaniem zawodu w ramach interesu<br />
publicznego. Jeśli odrzucimy tą drugą funkcję, to korporacja<br />
stanie się tylko rodzajem stowarzyszenia.<br />
Dr hab. Robert Kmieciak z UAM w Poznaniu omówił bogatą<br />
historię samorządu zawodowego w Polsce, wskazał na istotne<br />
kompetencje publicznoprawne wykonywane przez izby, a także<br />
Samorząd stanowi granice dla wszechwładztwa państwa...<br />
Fritz Fleiner<br />
Andrzej Bratkowski.<br />
Fot. K. Wiśniewska<br />
11
Change language