Bilag 10 version 2 - Historiografisk afsnit.fm - skeptron.uu.se

More documents

Recommendations

Info

Bilag: Historiografisk analyse af de institutionelle miljøer sige, centret repræsenterer med en fællesterm: mellem-gruppe forskning inden for det medicinske felt, ved hjælp af især sociologisk orientering centralt fra. Selvforståelsen er, at man arbejder udfra en bred og tværvidenskabelig opfattelse af faget, og man ønsker at være grænseoverskridende i sine initiativer samt åbne for dialog også med andre mellemuddannede grupper som fysio-ergoterapeuter samt jordemødre, der da også har haft del i centrets undervisnings- og vejledningsmæssige aktiviter. Forskningsmetodisk arbejdes der med såvel kvantitative som kvalitative metoder og kombinationen heraf, der præciserers som kvalitative metoder: interviews, og deltagerobservation som ses kombineret med kvantitative metoder som spørgeskema-, kontakt- og aktivitetsregistrering. Forskningslederen Lis Adamsen afslutter sin præsentation af UCSF´s profil med et kort rids af de sidste fem års aktiviteter, som opslistes som forskningsprojekter, undervisning og forskervejledning og opbygning af forskningsmiljø foruden, at medarbejderne indgår i forskellige forskernetværk, og institutionen som sådan i en række overordnede forskningsinitiativer som Hovedstadens Sygehus Fællesskabs Forskningsård, NASTRA, Det Nationale Strategiudvalg for Sundhedsvidenskab, Sygeplejerskernes Forskningsfond og Sundhedspuljen og Lundbeckfonden i samarbejde med overlæge, dr. med. Henrik Hertz. Medarbejdersituationen ridses også kort op, at man i 1990 begyndte med to videnskabelige medarbejdere og en sekretær og i dag fem år efter har seks forskere ansat, heraf fem med en akademisk uddannelse, sociologer, kultursociolog, psykolog, cand. phil. i pædagogik. Fire af disse er også sygeplejersker, foruden en femte sygeplejerske uden akademisk kompetence, men med forskererfaring er ansat som projektsygeplejerske og sidst to overassistenter, en assistent og en deltidsbibliotekar. Efterfølgende præsenteres de gennem årerne igangsatte forskningsprojekter på dansk, med et resume på engelsk. Det ridses op, at UCSF hat igangsat ti større forskningsrojekter inden for omsorgsområdet. Heraf er syv projekter afsluttet og resultaterne publiceret. Dertil nævnes, at tre ph.d.-studier er begyndt i 1993-1994, og at finansieringer fordeler sig med 60% fra eksterne fonde, statslige forskningsråd og puljer fra ialt 16 forskellige bevillingsgivere. Gennemgang af forskningsprojekterne, undervisnings- og vejledningsaktiviteterne foruden redegørelse om centrets tilblivelse er et rids af det, som allerede har været præsenteret for læserne i nyhedsbrevene. Krydret med flotte farvefotos af patienter, sygeplejersker og kursusdeltagere. 498 Sygeplejevidenskab - myte eller virkelighed ?
Universiteternes Center for Sygeplejeforskning - UCSF Sluttelig redegør Kjeld Møllgård, rektor for Københavns Universitet, for sin interesse for centret og dets aktiviteter, og især den gode ide om oprettelse af et eksternt klinisk lektorat foruden tankerne omkring en forskningsbaseret kandidatuddannelse ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet for sygeplejersker og de øvrige mellemlange grupper i sundhedsvæsenet, som han understreger, vil fremmes, hvis de forskellige parter, der har vist interesse heri, samler kræfterne. Møllgård understreger også, at den såkaldte School of Public Health måske kan være en naturlig ramme om disse uddannelser 459 . Møllgård understreger også, at centret UCSF i henhold 459. Man kan i parentes bemærket, som iagttager af denne udvikling, notere, at der i Magisterbladet 16/1997, p. 44. var et stillingsopslag til et professorat i biostatistik ved Det Sundhedsvidenskabelige fakultet, hvor der bl.a. står: “Fra 1996 har en ny tværfaglig to-årig videreuddannelse til graden Master of Public health været udbudt af de sundhedsvidenskabelige fakulteter ved universiteterne i København og Århus i samarbejde med Odense Universitet. Københavs universitet vil desuden etablere en bachelor- og en kandidatuddannelse i folkesundhedsvidenskab fra 1998. Fagområderne epidemiologi og biostatistik udgør væsentlige dele af de omtalte uddannelser og den, der ansættes i stillingen, forventes at deltage i planlægningen og undervisningen i forbindelse med disse nye uddannelsesinitiativer. Professoratet indgår i den med disse uddannelsesinitiativer forbundne ekspansion, men den nye professor forventes også at deltage i Biostatistisk Afdelings øvrige arbejdsopgaver, nemlig forskning og metodeudvikling i biostatistik, undervisning af læge-, tandlæge- og humanbiologistuderende og af ph.d.studerende ved falkultetet samt biostatistisk rådgivning til fakultettets phd.-studerende, øvrige studerende og forskere. Der vil derfor blive lagt vægt på en videnskabelig produktion i statistiske metoder navnlig med henblik på epidemiologi, som kombinerer metodologisk dybde med overbevisende anvendelser, samt på erfaring i undervisnings, også af ikkestatistikere, og i rådgivning af og samarbejde med empiriske forskere.” Og ved personlig meddelelse fra lektor Bjørn Holstein ved 25 års jubilæet i Aarhus for Institut for Epidemiologi og Socialmedicin erfarede jeg: Ingen enkeltfaggruppe får et særligt professorat respektive lektorat Alle ansættes i dag på fakultetet og skal kunne bruges ved flere typer af uddannelsestilbud Det er en tanke hos rektor Kjeld Mølgård, at man skal kunne erhverve såvel en bachelor som en kandidatgrad i Public Health, hvilket er helt a-typisk for Publich Health, der almindeligvis er at forstå som en post-graduat uddannelse, dvs. efter en kandidatgrad. Heraf kan man udlede, at sygeplejerskernes kandidatuddannelse først konverteres til en tværvidenskabelig kandidatuddannelse for de mellemuddannede faggrupper, men i sidste ende bliver til en kandidatuddannelse i Public Health, folkesundhed, hvilket får mindst to implikationer: At man igen knytter an til det medicinske paradigme med hensyn til studiets objekt, teori (a-teoretisk) og metode At man får en kandidatuddannelse, men med brugerbetaling. Det vil sige, den dårligst stillede faggruppe inden for sundhedsvidenskab, de mellemuddannede, skal, hvis de vil have en kandidatgrad, selv betale for det, det er i hvert fald oplægget indtil dato omkring Public Health. Og dermed sniger universiteterne deres strategier om brugerbetaling ind over for mellemlagets kvinder som de første. Sygeplejevidenskab - myte eller virkelighed ? 499
Page 1:
Historiografisk afsnit
Page 4 and 5:
Bilag: Historiografisk analyse af d
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Page 190 and 191:
Page 192 and 193:
Page 194 and 195:
Page 196 and 197:
Page 198 and 199:
Page 200 and 201: Bilag: Historiografisk analyse af d
Page 300 and 301:
Page 302 and 303:
Page 304 and 305:
Page 306 and 307:
Page 308 and 309:
Page 310 and 311:
Page 312 and 313:
Page 314 and 315:
Page 316 and 317:
Page 318 and 319:
Page 320 and 321:
Page 322 and 323:
Page 324 and 325:
Page 326 and 327:
Page 328 and 329:
Page 330:
show all

Bilag 10 version 2 - Historiografisk afsnit.fm - skeptron.uu.se

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?