Bilag 10 version 2 - Historiografisk afsnit.fm - skeptron.uu.se
Bilag 10 version 2 - Historiografisk afsnit.fm - skeptron.uu.se
Bilag 10 version 2 - Historiografisk afsnit.fm - skeptron.uu.se
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Bilag</strong>: <strong>Historiografisk</strong> analy<strong>se</strong> af de institutionelle miljøer<br />
specielle kliniske stillinger<br />
undervi<strong>se</strong>nde stillinger<br />
forskende stillinger<br />
projektleder- og udviklingsstillinger<br />
Alt underbygges med de mange, som har sat dagsordenen omkring<br />
ønsket om en kandidatuddannel<strong>se</strong>, bl.a. og vigtig nok NASTRAbetænkningen<br />
med også potentielle aftagergrupper og behovet for<br />
uddannel<strong>se</strong>n. Hensigten er klart, at man ønsker at:<br />
“udbygge de studerendes faglige viden, øge deres teoretiske og<br />
forskningsmetodologiske kvalifikationer og dermed øge deres<br />
<strong>se</strong>lvstændighed yderligere” 467<br />
og formålet sammenlignes med det nye hovedfag i hel<strong>se</strong>fag fra Oslo<br />
Universitet, og præci<strong>se</strong>res som:<br />
“Formålet med en kandidatuddannel<strong>se</strong> i sundhedsfag/hel<strong>se</strong>fag<br />
er at kvalificere de studerende til udførel<strong>se</strong> af <strong>se</strong>lvstændige<br />
forsknings-, udviklings- og evalueringsmæssige opgaver i<br />
sundhedsfag/hel<strong>se</strong>fag, inden for det kliniske område, det<br />
pædagogiske område og det sociale og sundhedsmæssige<br />
område.” 468<br />
Man anbefaler ligeledes, at der indgår et et-årigt forberedel<strong>se</strong>sår, som<br />
må forstås som en kompensation for det praktiske islæt og den<br />
manglende forskningsba<strong>se</strong>rede undervisning, der er inden for de<br />
mellemlange videregående uddannel<strong>se</strong>r, idet det forventes at give et<br />
grundlag, sådan at de studerendes baggrund ækvivalerer med en<br />
bachelorgrad. Selve kandidatuddannel<strong>se</strong>n skal være 2-årig, sådan at<br />
man fastholder modellen 3+2+3 år som de øvrige uddannel<strong>se</strong>r inden<br />
for undervisningsministeriet. Man foreslår, at uddannel<strong>se</strong>stitlen bliver<br />
cand.scient i sundhedsfag/hel<strong>se</strong>fag og forventer et årligt optag på 50<br />
studerende begyndende pr. 1. <strong>se</strong>ptember 1997.<br />
Orienteringen er tværvidenskabelig og tværfaglig, og forslaget<br />
indeholder såkaldte kernefag og redskabsfag, der forestilles vægtet 50/<br />
50.<br />
Kernefagene er:<br />
videnskabsteori<br />
etik<br />
medicinsk etik<br />
epidemiologi<br />
social medicin<br />
medicinsk sociologi<br />
467. UCSF´s, Nyhedsbrev, december 1995, p. 3<br />
468. UCSF´s, Nyhedsbrev, december 1995, p. 3<br />
504 Sygeplejevidenskab - myte eller virkelighed ?
Change language