Del 1 - Servicestyrelsen

De anvendte skemaer er oversat til dansk og valideret på danske førskolebørn (Kristensen and
Bilenberg, 2005).
For aldersgruppen 6-16 år blev anvendt CBCL (forældreversion), TRF (lærerversion) og YSR (den
unges selvrapportering: 11-16 år) (Achenbach and Rescorla, 2001).
De anvendte skemaer er oversat til dansk og valideret på danske skolebørn (Bilenberg, 2002).
Det blev besluttet ved 1-årsundersøgelsen, hvis barnet så at sige var vokset ud af førskoleskemaet
(var blevet 6 år i løbet af den 1-årige opfølgning), at anvende samme skema som ved baseline for at
undgå at skulle score samme barn på forskellige skemaer.
Ligeledes blev det besluttet at score de 17-18-årige efter de 16-åriges normer, vel vidende at
normerne kun gælder til og med 16 år.
Spørgeskema-systemet, Child Behavior Checklist (CBCL), er udarbejdet og afprøvet af Achenbach
og Edelbrock (Achenbach and Edelbrock, 1983). Udover forældre-versionen findes en lærerversion
(Teachers report Form (TRF) og en selvrapport-version (Youth Self Report) (YSR).
Spørgeskemaerne er anvendt i et stort antal undersøgelser over det meste af verden. Den danske
udgave er standardiseret i et blandet populationsbaseret og klinisk materiale (N=925) (Bilenberg,
1999). Verhulst og kolleger har i Holland foretaget en række forløbsstudier i
baggrundspopulationen (Verhulst and Van der E.J., 1992;Verhulst and Van der E.J., 1995); og
dokumenterer en høj grad af stabilitet i problembelastning og scoringsprofiler. Desuden har en
række forfattere med forskelligt resultat afprøvet CBCL materialets diagnostiske validitet (Rey and
Morrsi-Yates, 1991;Achenbach and Dumenci, 2001). Særlige scorinsprofiler på CBCL materialet er
prædiktive for bestemte diagnoser, men der tilrådes generelt forsigtighed med hensyn til at anvende
spørgeskemaerne diagnostisk.
Spørgeskemaet CBCL er baseret på forældrenes oplevelse af barnet. Det er inddelt i to hovedafsnit
om henholdsvis barnets kompetencer og barnets adfærds- og følelsesmæssige problemer.
Problemafsnittet består af 118 items, som besvares med kategorierne ”passer ikke” (0 points),
”passer til en vis grad eller nogen gange” (1 points) eller ”passer godt eller ofte” (2 points).
Lærerskemaet (TRF) er et næsten identisk spørgeskema, baseret på klasselærerens observationer af
skolebarnet. Scoren på de enkelte spørgsmål sammentælles til en total problem score, men da 2
items ikke tælles med går denne fra 0-232 points. Det danske populationsmateriale anvendt til
standardisering udgøres af 779 børn (4-16 år). Ved stratificering er det opdelt i 4 grupper; drenge og
piger, henholdsvis 4-10 år og 11-16 år. Gennemsnitsråscoren på CBCL, som sekundært er omregnet
til en T-score på 50, var i de fire grupper følgende: små drenge 20,2; store drenge 19,0; små piger
15,8 og store piger 16,4 (Bilenberg, 1999).
I den omfattende CBCL litteraturreference anvendes ikke kontrolgruppe, men derimod en
omskrivning af rå-scores til T-scores, som udtrykker afvigelsen fra normalscore (data indhentet i
store populationsstudier) i definerede køns- og aldersstrata. En T-score på 50 er gennemsnitsscoren
i baggrundspopulationen og én standardafvigelse svarer til 10 points.
På alle spørgeskemaer fra 152 børn og unge udsat for et kranietraume er der udregnet en T-score. I
CBCL-spørgeskemasystemet opereres der udover en totalscore med forskellige delskalaer og
særskilte scores på disse.
53