Kliniske prøveformer i sygeplejerskeuddannelsen Litteraturstudie ...

More documents

Recommendations

Info

Den Sønderjyske Sygeplejeskole. CVU Sønderjyl land. Klinisk undervisning i 3. semester. 10 uger Klinisk undervisning i 5. semester. Psykiatri. 7 uger Formål Form / indhold Den studerende skal kunne: • Analysere og identificere patienters sygdomssympto mer og fænomener, der kræ ver sygepleje •Arbejde selvstændigt og problemorienteret i forhold til grundlæggende sygepleje •Tilrettelægge og dokumen tere plejen, således at pati entens sikkerhed og plejens kvalitet tilgodeses •Analysere og forstå kom munikationsprocesser og samarbejde med patienter. Den studerende skal kunne: • erhverve sig indsigt i psy kisk syges konflikter og li delse og i hvad det betyder for oplevelsen af egen situa tion og sociale relationer. • bearbejde egne holdninger og adfærd i forhold til per soner med psykiske lidelser og deres pårørende og ud vikle evnen til empati. • blive bevidst om egne styrker og begrænsninger i forhold til kontaktetablering og kommunikation og få er faring med brugen af jeg styrkende sygepleje. • bidrage sygeplejefagligt i tværfagligt samarbejde og gøre brug af samarbejds parternes ekspertise. • håndtere tavshedspligt, op lysningspligt, etiske og juri diske retningslinjer. 102 Den interne prøve er en skriftlig bedømmelse af den studere handlekompetence ved afslutningen af perioden. Bedømme sker på baggrund af nedskrevne mål som er udarbejdet af d derende. Målene er udarbejdet på baggrund af de læringstil aktuelle uddannelsessted kan tilbyde, formålene for periode udfra den studerendes forudsætninger. Den studerendes mål, læringsstrategier og dokumentationsm skolens læringskontraktmateriale) drøftes igennem med de rende, uddannelsesansvarlige sygeplejerske og en sygepleje ved en målsamtale af en times varighed. Når der er enighed lenes relevans, niveau og omfang underskrives de af de tre som en aftale. Den interne prøve er en skriftlig bedømmelse af den studere handlekompetence ved afslutningen af perioden. Bedømme sker på baggrund af nedskrevne mål som er udarbejdet af d derende. Målene er udarbejdet på baggrund af de læringstil aktuelle uddannelsessted kan tilbyde, formålene for periode udfra den studerendes forudsætninger. Den studerendes mål, læringsstrategier og dokumentationsm skolens læringskontraktmateriale) drøftes igennem med de rende, uddannelsesansvarlige sygeplejerske og en sygepleje ved en målsamtale af en times varighed. Når der er enighed lenes niveau og omfang underskrives de af de tre parter som tale.
Klinisk undervisning i 5. semester. Primær sundhedstje neste 7 uger Klinisk undervisning i 6. semester. Sekundær sundheds tjeneste. (sygehus) 18 uger Den studerende skal erhver ve sig indsigt i og færdighe der i forhold til: • problemer af sundheds mæssig art, som patienter lever med i eget hjem. • sygeplejehandlinger, der kan afhjælpe og lindre disse problemer. • sygeplejeydelser, der sig ter mod rehabilitering. • tværfagligt og tvær sektorielt samarbejde, dvs. kan bidrage fagligt kvalifi ceret i forhold til samarbej det med en anden faggruppe (eksempelvis praktiserende læge, ergo og/ eller fysiote rapeuter, kommunal tand pleje, socialrådgiver m.fl.). • planlægning, koordine ring, delegering og organi sering af plejen til en min dre gruppe borgere. Den studerende skal erhver ve sig generelle faglige kundskaber og færdigheder indenfor alle områder i sygeplejer skens virksomhedsfelt, så han/hun selvstændigt kan planlægge, udføre, kvalitetsvurdere samt lede og formidle syge pleje. Desuden skal den stu derende kunne indgå i tvær faglige samarbejdsrelatio ner. 103 Den interne prøve er en skriftlig bedømmelse af den studere handlekompetence ved afslutningen af perioden. Bedømme sker på baggrund af nedskrevne mål som er udarbejdet af d derende. Målene er udarbejdet på baggrund af de læringstil aktuelle uddannelsessted kan tilbyde, formålene for periode udfra den studerendes forudsætninger. Den studerendes mål, læringsstrategier og dokumentationsm skolens læringskontraktmateriale) drøftes igennem med de rende, uddannelsesansvarlige sygeplejerske og en sygepleje ved en målsamtale af en times varighed. Når der er enighed lenes niveau og omfang underskrives de af de tre parter som tale. Den interne prøve er en skriftlig bedømmelse af den studere handlekompetence ved afslutningen af perioden. Bedømme sker på baggrund af nedskrevne mål som er udarbejdet af d derende. Målene er udarbejdet på baggrund af de læringstil aktuelle uddannelsessted kan tilbyde, formålene for periode udfra den studerendes forudsætninger. Den studerendes mål, læringsstrategier og dokumentationsm skolens læringskontraktmateriale) drøftes igennem med de rende, uddannelsesansvarlige sygeplejerske og en sygepleje ved en målsamtale af en times varighed. Når der er enighed lenes niveau og omfang underskrives de af de tre parter som tale.
Page 1 and 2:
Kliniske prøveformer i sygeplejers
Page 3:
Indholdsfortegnelse FORORD.........
Page 6 and 7:
1. Baggrund for pr ojektet Ved ikra
Page 8 and 9:
2. Projektets metodiske overvejelse
Page 10 and 11:
En systematisk litteratursøgning p
Page 12 and 13:
medtager alle nævnte aspekter af k
Page 14 and 15:
deringer osv. Områder som flere af
Page 16 and 17:
Sønderjylland 3. - 5. og 6. semest
Page 18 and 19:
Her synes det også, at den vurderi
Page 20 and 21:
Litteratur. Bøger: Aristoteles (ov
Page 22 and 23:
Watson R, Stimpson A, Topping A, og
Page 24 and 25:
Analyse af artiklen: Assesment of N
Page 26 and 27:
sikre uddannelseselementerne i prak
Page 28 and 29:
I ”Professionsbacheloruddannelsen
Page 30 and 31:
Den undersøgelse i kontrollerede o
Page 32 and 33:
Det meste af teoriudviklingen og fo
Page 34 and 35:
og harmoni mellem det, der bliver g
Page 36 and 37:
Det etiske område af sygeplejen n
Page 38 and 39:
Teoretisk viden opfattes som abstra
Page 40 and 41:
aspekt. (ibid.s.149) Der omtales fl
Page 42 and 43:
stås ved fagkompetence og erhvervs
Page 44 and 45:
Analyse af artiklen: “ Clinical c
Page 46 and 47:
praktisere eller må hun først opn
Page 48 and 49:
praksisplan, men det betyder også,
Page 50 and 51:
Baggrund. I en fænomenologisk og s
Page 52 and 53: ing og sammenfattende for måling a
Page 54 and 55: Praktiske prøver i form af færdig
Page 56 and 57: Ved Højskolen i Oslo i afdelingen
Page 58 and 59: vet eller er praksisorienteret. Tec
Page 60 and 61: iske, sociale, samfundsmæssige og
Page 62 and 63: ved at tage udgangspunkt i den ekst
Page 64 and 65: sættende funktion i centrale dele
Page 66 and 67: have handlet efter regelbundet vide
Page 68 and 69: Det understreges, at den afsluttend
Page 70 and 71: Hiim og Hippe ser anvendelsen af de
Page 72 and 73: samensform indebærer en splittelse
Page 74 and 75: ses ikke nogen stor niveauforskel d
Page 76 and 77: Analyse af testformer udfra kap. 20
Page 78 and 79: scanning og kan scores ved hjælp a
Page 80 and 81: ta, foreslå og vælge handlinger s
Page 82 and 83: dannelsesplan. Forberedelser må om
Page 84 and 85: lægepatient interaktionen, som k
Page 86 and 87: Adfærdskomponenter for passende pr
Page 88 and 89: Det gennemsnitlige tidsforbrug for
Page 90 and 91: det. Efter at have spurgt deltagere
Page 92 and 93: Læreruddannelsen 117 CVU Jelling 1
Page 94 and 95: overgangsordning Prøve i sekundær
Page 96 and 97: Intern prøve 5. seme ster. Kli
Page 98 and 99: Intern prøve rer evne til: at b
Page 100 and 101: Ribe Amts Syge plejeskole 2.sem k
Page 104 and 105: Bilag 3. Andre Sundhedsfaglige Udda
Page 106 and 107: 6. semester Intern prøve CVU Syd E
Page 109: Kliniske prøveformer i Jordemoderu
Page 112 and 113: 112
Page 115 and 116: CVSUFyn 1. semester Radiografudda
Page 117 and 118: Bilag 4. Andre Mellemlange videreg
Page 119 and 120: TURNUS UNDER PRAKTISK EKSAMEN Prakt
Page 121: 5 4
show all

Kliniske prøveformer i sygeplejerskeuddannelsen Litteraturstudie ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?