Kliniske prøveformer i sygeplejerskeuddannelsen Litteraturstudie ...

(usikkert), 5­6 (tilfredsstillende) og 7­9 (udmærket). Efter øvelsen modtager den studerende en
feedback.(Hauer 2000, Kogan 2002, Norcini 2003)
Metoden er på forskellige måder blevet brugt og evalueret i USA. 3 artikler som omhandler evalue­
ring af metoden bliver refereret:
For at sikre at alle lægestuderende mindst én gang i løbet af deres hovedpraktik i intern medicin
blev observeret og modtog feedback af en tilsynsførende læge blev man i 1999 ved University of
California i San Francisco introduceret til Mini­CEX metoden. Metoden blev evalueret i forhold til
tidsforbrug og tilfredshed. Resultater fra 22 studerende viste, at den gennemsnitlige tid, de tilsynsfø­
rende læger brugte på at observere de studerende, var 30,9 minutter (spændvidde:10­105min), og at
der gennemsnitligt blev brugt 15,7 minutter på feedback (7,5­37 min). De kliniske vejledere vurde­
rede metoden som tilfredsstillende (gennemsnitlig 6,0 p), hvorimod de studerende vurderede øvel­
sen som udmærket (gennemsnitlig 7,5 p).
De studerendes gennemsnitlige præstation lå på 7,9 point. Men eftersom øvelsen lå tidligt i praktik­
forløbet og skulle afspejle en realistisk situation med efterfølgende konstruktiv feedback, indgik re­
sultatet ikke i praktikantens karakterer. Alt i alt blev Mini­CEX metoden bedømt til at være et fint
indlærings­ og bedømmelsesværktøj der på kort tid, med få omkostninger, sikre at den studerende
modtager feedback. For at bedømmelsen kan blive troværdig og indgå med en karakter vurderer
undersøgelsen at det er nødvendigt med flere evalueringer i løbet af den praktiske uddannelse.
(Hauer 2000)
Ved Universitetshospitalet i Pennsylvania har man i 2001 afprøvet Mini­CEX metoden flere gange i
forbindelse med medicinstuderendes praktik og evalueret deltagernes tilfredshed med metoden.
For at vurdere mulighederne for at tilbyde de medicinsstuderende flere Mini­CEX tests i forhold til
både indlagte og ambulante patienter og med evaluering af både undervisere og klinikere blev 39
studerende i løbet af en 9 ugers praktik testet 10 gange i forhold til tilpassede Mini­Cex skemaer.
Seks uger af praktikken var hos indlagte og tre uger hos ambulante patienter. Man benyttede sig af
fire hospitaler og 16 ambulatorier. Både de studerende og de tilsynsførende blev bedt om at vurdere
deres tilfredshed med øvelserne i henhold til 9­pointskalaen.
Ved en efterfølgende granskning af det indleverede materiale konkluderede man følgende:
87