Børne- og Skoleudvalget - Tårnby Kommune

Formål og indhold
Børne- og Skoleudvalget
Specialundervisning og rådgivning
Den specialpædagogiske bistand ydes til børn, hvis udvikling kræver særlig hensyntagen
eller støtte, og som ikke alene kan ydes inden for rammerne af den almindelige
undervisning.
Formålet er at fremme udviklingen hos elever med særlige behov i overensstemmelse
med kravene i folkeskoleloven, herunder at eleverne ved skolegangens ophør har forudsætninger
for fortsat uddannelse, erhvervsmæssig beskæftigelse eller anden beskæftigelse.
Bistanden skal være både hensyntagende og kompenserende og kan omfatte rådgivning
til forældre, lærere eller andre med væsentlig betydning for elevens udvikling, materialer,
personlig assistance samt særlige aktiviteter i tilknytning til undervisningen.
Specialpædagogisk bistand gives også til børn, der endnu ikke har påbegyndt skolegangen.
Organiseringen af den specialpædagogiske bistand for børn sker efter gennemførslen
af kommunalreformen på tre måder:
• Støttende og kompenserende undervisning samt anden specialpædagogisk bistand
efter folkeskolelovens § 20, stk. 2, hvor der stilles krav om særlig hensyntagen
og støtte til elevens udvikling. Herunder hvor elevens tilhørsforhold til den
almindelige klasse ophører og erstattes med undervisning i specialklasse eller
specialskole.
• Specialundervisning efter folkeskolelovens § 20 stk. 3, hvor eleven henvises til
undervisning ved regionsrådets foranstaltning på lands- eller landsdelsdækkende
tilbud, samt til regionens tilbud til børn, der endnu ikke har påbegyndt skolegangen.
• Specialpædagogisk bistand til børn, der endnu ikke har påbegyndt skolegangen
efter folkeskolelovens § 4, stk. 1. Denne bistand gives til børn, hvis udvikling
kræver en særlig hensyntagen eller støtte. Formålet er at fremme udviklingen
hos børn med særlige behov, således at de på lige fod med andre børn kan
påbegynde skolegangen.
Specialpædagogisk bistand og rådgivning dækker aktiviteter samt udgifter/indtægter til
• Driften af PPR (Pædagogisk Psykologisk Rådgivning), der yder supervision og
rådgivning til specialundervisningen i kommunen, og som varetager tale- høreundervisning
samt andre tilbud til småbørn - sproggrupper og motorisk træning.
Opgaverne løses i et tæt samarbejde med Daginstitutionskontoret, Familieafdelingen,
"Netværk 6" i regionen og Regionsrådet. Netværk 6 varetager den overordnede
koordinering af gruppeordninger og specialskoler inden for netværket,
der består af følgende kommuner: Albertslund, Brøndby, Dragør, Glostrup,
Hvidovre, Høje Tåstrup, Ishøj, Rødovre, Tårnby og Vallensbæk kommuner.
• Støttende og kompenserende undervisning på folkeskolerne styret af skolernes
specialcentre.
• Specialklasser, ordblindeklasser.
• Heldagsinstitutionen.
• Regionsskoler herunder tale- høreinstituttet og de lands- og landsdelsdækkende
institutioner samt Børneklinikken i Københavns Kommune.
• Undervisning på opholdssteder/døgninstitutioner (betaling for undervisning af
elever, der er anbragt uden for eget hjem).
• Supervision og efteruddannelse af lærere i støttende og kompenserende undervisning
strategier.
• Materialer og hjælpemidler til den støttende og kompenserende undervisning.
89