Den gode ledighed - Roskilde Universitet
Den gode ledighed - Roskilde Universitet
Den gode ledighed - Roskilde Universitet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
nuværende tankemønstre.<br />
Når vi har fundet denne metodeform særlig hensigtsmæssig i forhold til vores projekt, handler det<br />
om, at vi i kraft af vores problemformulering og det dertilhørende genstandsfelt gerne vil undersøge<br />
hvilke visioner og drømme, de ledige har for deres fremtid frisat fra de nuværende reificerende<br />
strukturer og det nuværende aktiveringssystem. Hele fremtidsværkstedet havde således 'den <strong>gode</strong><br />
<strong>ledighed</strong>' som omdrejningspunkt. Et normativt ideal som vi i samarbejde med deltagerne havde til<br />
hensigt at meningstilskrive under fremtidsværkstedet.<br />
Fremtidsværkstedet i praksis<br />
I det følgende afsnit vil vi komme nærmere ind på, hvordan fremtidsværkstedet konkret løb af<br />
stablen.<br />
Fremtidsværkstedets interviewguide er udarbejdet på baggrund af de forforståelser, vi har med os<br />
fra Frasers teoretiske univers samt den viden, vi har tilegnet os om projektets problemfelt. Nogle<br />
forforståelser vi i en indledende velkomsttale på selve dagen for fremtidsværkstedet, gjorde alle<br />
deltagerne bekendt med. <strong>Den</strong> konkrete udførelse af fremtidsværkstedet er inspireret af artiklen om<br />
¨Deltagerbaseret Forskning¨ (2012) af Clausen og Hansen. Et egentlig program for selve dagen samt<br />
en interviewguide er vedlagt under bilag 3.<br />
I første fase – den såkaldte kritikfase, skulle de ledige sætte ord på nogle af de frustrationer som de<br />
oplever i deres hverdag som ledige. Under overskriften: Hvad er vi utilfredse med i forhold til vores<br />
lediggang? Blev det nuværende system således kritiseret i plenum. Kritikpunkterne blev alle<br />
nedskrevet på post-its og sat til skue på opsatte plancher. De forskellige post-its blev efterfølgende<br />
tematiseret under i alt tre overskrifter: Løse regler og konsekvenserne er altid for den ledige,<br />
Umyndiggørelse og Person - system - et skuespil (Se bilag 1). Som en måde at finde frem til kritikkens<br />
tyngde på skulle hver deltager til sidst i denne fase stemme på de fire kritikpunkter, som de fandt<br />
vigtigst.<br />
I Utopifasen - værkstedets anden fase, stod spørgsmålet: Hvilke ønsker har vi til 'den <strong>gode</strong> <strong>ledighed</strong>'?<br />
Øverst på dagsordenen. Fasen indledtes ligesom kritikfasen med en fælles brainstorm i plenum.<br />
Under denne overskrift er virkeligheden med alle dens forbehold og umuligheder sat ud af kraft.<br />
Væk er den hverdag, vi i forrige fase kritiserede, og i stedet befinder vi os nu i et rum, hvor de<br />
lediges drømme og utopier til fremtiden er i centrum. Alt kan lade sig gøre - stort som småt.<br />
Utopierne blev ligesom i kritikfasen nedskrevet på post-its, der igen blev temaopdelt. Her var der<br />
blandt deltagerne størst tilslutning til utopierne med overskrifterne: Global retfærdig samfundsorden<br />
og Borgerløn (Se bilag 1).<br />
Som anden del af utopifasen skulle deltagerne vælge sig ind på det tema, som de fandt mest<br />
30/66