Rehabilitering i hjemmet - når livet skal leves på - Socialstyrelsen

Kapitel 8101Uddannelse og opkvalificeringI projektet ville vi forandring. Vi ville udvikleog forbedre kvaliteten i rehabiliteringsforløbet.Løsninger skulle konstruerespå den hjerneskadedes præmisser. Forat nå det mål måtte alle de involveredefagpersoner udvikle sig selv. Og de måtteudvikle de organisationer, de er en del af.Derfor havde vi fokus på begrebet læring.”Tidligere snakkede vi om at sætteden skadede borger i centrum. Nuhar vi lært, at vi skal sætte problemeti centrum og i stedet inddrageborgeren og de pårørende i løsningerneaf problemet. Det betyder, atfamilien i lang højere grad ser sigselv som en del af teamet og som endel af løsningen.”Ergoterapeutog Kjeld Fredens (Kjeld Fredens 2000)definition af forskellige læringsbegreber.Figur 8 illustrerer den læringsmodel, vihar arbejdet efter:Figur 8LæringsmodelInnovationUdviklingKreativitetLæring handler helt overordnet om atændre adfærd og tænke anderledes,så denne passer bedre til at kunnehåndtere forandringer, opgaver, skabenye meninger, nye værdier og mål. Daforandring i bund og grund handler om,at nogle mennesker skal gøre noget påen anden, måske helt ny måde, bliverdet klart at læring spiller en afgørenderolle i alle udviklings- og forandringsprocesser.Større engagementog ansvarsfølelseKvalifikationerStørre arbejdsglædeDe fireMeta-kompetencerLæringsmodelI projektet har vi lagt os op af Kompetencerådets(Kompetencerådet 2002)Kompetencemiljø