fortbildung & lehrgänge - Kirchliche Pädagogische Hochschule Graz

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Symposium „CLIL – Content and Language Integrated Learning”
KPH Graz
Fr 12. April und Sa 13. April 2013
die zunehmenden globalisierung und die ständige Weiterentwicklung moderner Kommunikationstechnologien, machen die Welt zu
einem “global village”, einem „Weltdorf“, in dem Menschen aus verschiedenen nationen, mit unterschiedlichen Kulturen und Sprachen
miteinander arbeiten, kommunizieren und leben.
“in an integrated world, integrated learning is increasingly viewed as a modern form of educational delivery designed to even better
equip the learner with knowledge and skills suitable for the global age.” (Mehisto P., d. Marsh, M. J. frigols, uncovering Clil. 2008:
Macmillan)
Keynote: Kay bentley, norwich institute für language education – nile (norwich, bg), u.a.
Clil versteht sich als dualer Ansatz, der das lernen von Sachinhalten aus verschiedenen fachgebieten durch eine fremdsprache ermöglicht.
durch das gleichzeitige lernen von inhalten und einer fremdsprache weist der Clil Ansatz einen doppelwert auf. dieser
Zugang zum fremdsprachenlernen gewinnt in europa in den letzten Jahren immer mehr an bedeutung.
Ziel des Symposiums: lehrerinnen aller Schultypen und lehrende an Phs und unis mit dem begriff Clil vertraut zu machen, das
Potential dieses Ansatzes zu erkennen und sich anhand von praktischen beispielen (Workshops) intensiver damit auseinandersetzen.
dieses Symposium richtet sich an lehrerinnen aller Schultypen sowie an lehrende im bereich fremdsprachen an Pädagogischen hochschulen
und universitäten, und an deren Studierende.
lV-nummer 600s300
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Symposium Fachdidaktik Religion. Religionsdidaktische Mythen und Optionen vor den
Herausforderungen der Schule von Heute
Bildungshaus Schloss Retzhof, 8430 Leitring, Dorfstraße 17
Fr 24. Mai 2013, 09.00 Uhr bis Sa 25. Mai 2013, 14.00 Uhr
eine gesellschaft, die von weltanschaulicher Pluralität gekennzeichnet ist, stellt eine herausforderung für religiöse lernprozesse dar. es
besteht eine Spannung zwischen dem theoretischen Anspruch, den religionsdidaktische optionen erheben, und der Praxis. eine zeitgemäße
religionsdidaktik kann sich nicht allein an theologischen inhalten orientieren, sondern muss sich grundlegenden fragen religiösen
lernens im gesamt der bildung stellen. Zunächst soll im Symposion ein Überblick gegenwärtiger religionsdidaktischer optionen und
Modelle aufgezeigt werden. in einem folgenden Schritt werden „steirische expertinnen“ ihre religionsdidaktischen Zugänge vorstellen
und einer kritischen Reflexion unterwerfen. Schließlich geht es um Konkretisierungen, die Theorie und Praxis nachhaltig zusammenführen.
Vortragende:
univ.-Prof. dr. ilse Kögler (linz), univ.-Prof. dr. Wolfgang Weirer (graz), dr. Monika Prettenthaler (graz), ddr. Walter Vogel (graz),
fi Mag. dorothea uhl (graz), Prof. hans neuhold (graz)
Zielgruppen: fachdidaktikerinnen, Praxisbetreuerinnen, Mentorinnen und Multiplikatorinnen für religion
in Kooperation der KPh graz mit der Ph Steiermark, dem landesschulrat für Steiermark und der Karl-franzens universität graz
lV-nummer: 530.0004
SyMPoSien, tAgungen
2012/2013