Programm 09-I _1118.indd - Familien-Willkommen

Sprachförderung bei Mehrsprachigkeit – Deutsch
lernen auf der Grundlage der Muttersprache
Beim Erwerb einer zweiten Sprache nutzt das Gehirn
die Muster und Erwerbsstrategien von der bereits
erlernten Sprache. Kinder entwickeln beim Erlernen ei-
ner Zweitsprache ein Übergangssystem, das Züge der
Grund- und Zielsprache sowie eigenständige Merkmale
aufweist. Das heißt, in diesem Prozess des Spracher-
werbs kommt es zu einer von der Norm der Sprache
abweichenden Sprachschöpfung.
Die dabei auftretenden möglichen Fehler können auf
verschiedenen Ebenen liegen.
Fachkräfte sollten auch die wesentlichen Sprachun-
terschiede kennen, um den Kindern beim Erwerb der
Zweitsprache Deutsch besser helfen zu können. Diese
werden am Beispiel „Türkisch“ und „Deutsch“ exemp-
larisch aufgezeigt. Die Themen werden sein:
• Allgemeine Darstellung der Struktur der türkischen
180
Sprache, die die Besonderheiten der Sprache erläu-
tern
• Die strukturellen Unterschiede im Sprachbau
• Die Darstellung möglicher Spracherwerbsstrategien
anhand der Übertragung von Strukturen der Erst-
sprache auf die Zweitsprache
• Abgrenzung von Deutsch als Zweitsprache (DaZ)-
Problematik und Sprachbehinderung
• Hinweise auf eine Sprachbehinderung bei DaZ-Kin-
dern
• Darstellung verschiedener Förderansätze
Kursleitung: Semra Nothnagel
801-11-F1
ab 19.05.2009
bis 26.05.2009
dienstags
14.00 – 18.00 Uhr
Frankfurter Str. 71
Raum 008
Gebühr: 30,30 €