Onlinepublikation - Fachbereich 12 - Universität Bremen

Befragung wertet die Daten von 633 Befragten aus, die in Veranstaltungen des Lehramts an der
Universität Hamburg über schriftlich auszufüllende Papierfragebögen befragt wurden. Die
Auswertung folgte dem strikten Schema des Vergleichs zwischen Studierenden mit und ohne
Migrationshintergrund im Hinblick auf ihre sozio-demographischen Merkmale, ihre Erfahrungen im
Studium, ihre Motivationen zum Lehramtsstudium sowie ihren Unterstützungsbedarf. Die Ergebnisse
der Hamburger Untersuchung werden – wo es sich anbietet – an entsprechenden Stellen dieses
Berichts referiert (Neumann/Gogolin & Kopischke 2011).
2. Quantitative Teilstudie zur Studiensituation von Lehramtsstudierenden mit und ohne
Migrationshintergrund
2.1 Forschungsgegenstand und -fragestellung
Gegenstand der quantitativen Erhebung ist die Studienmotivation, -zufriedenheit und der
Studienverlauf von Lehramtsstudierenden mit und ohne Migrationshintergrund an der Universität
Bremen.
Folgende Fragestellungen standen im Mittelpunkt des Erkenntnisinteresses:
Aus welchen Motivationen heraus wurde das Lehramtsstudium gewählt und welche Rolle
spielt der Migrationshintergrund?
Verläuft das Studium von Lehramtsstudierenden mit und ohne Migrationshintergrund ähnlich
oder unterschiedlich?
Wie zufrieden sind Lehramtsstudierende mit dem bisherigen Verlauf ihres Studiums und
welche Rolle spielt der Migrationshintergrund dabei?
Wie schätzen sich Lehramtsstudierenden in studienrelevanten Fähigkeiten ein und welche
Rolle spielt der Migrationshintergrund dabei?
Welche Unterstützungsangebote wünschen sich Lehramtsstudierende und gibt es
migrationsspezifische Unterstützungsbedarfe und -wünsche?
In diesem Projektteil war eine wissenschaftliche Mitarbeiterin von 2009 bis 2012 mit halber Stelle
beschäftigt, die mit der Koordination der Instrumentenentwicklung, Befragungsdurchführung,
Datenaufbereitung und -auswertung betraut war. Unterstützt wurde sie dabei von einer
studentischen Hilfskraft (in wechselnder Besetzung). Die Aufgaben der Hilfskraft waren neben
regulärer Zuarbeit insbesondere das Erstellen des Datensatzes. Wie weiter unten beschrieben, haben
wir uns für eine Papier-Erhebung vor Ort entschieden. Der mit der Papierbefragung entstandene
Mehraufwand durch die Dateneingabe garantiert gegenüber einer weniger aufwendigen (und auch
günstigeren) Online-Erhebung einen ungleich besseren Rücklauf. Ü ber diese Entscheidung konnte ein
560 Fälle umfassender Datensatz erstellt werden, der eine angemessene Größe für die geplanten
statistischen Auswertungen hat.
Eine im Antrag nicht vorgesehene temporäre Hauptaufgabe der wissenschaftlichen Mitarbeiterin
war die Umkonzeption der quantitativen Studie von einer Längsschnittstudie zu einem
Querschnittsdesign, da sich für eine Längsschnittanalyse die Panelmortalität als zu hoch erwies. Es
zeigte sich, dass trotz der vorgegebenen Bachelor-Struktur mit relativ fixer Abfolge von
Studienmodulen die Studierendenkohorte nicht im für die quantitativen Analysen notwendigen
Umfang in den für ihr Fachsemester vorgesehenen Veranstaltungen aufzufinden war. Dies wäre eine
Voraussetzung dafür gewesen, die Längsschnittstudie realisieren zu können. Daher wurde eine
Neukonzeptionierung des Designs notwendig, das immer noch in der Lage sein sollte, die o.g.
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