LBS-Kinderbarometer Wohnen in NRW

9. Bewertung des Stadtteiles
In diesem Kapitel werden die jeweils stadtteilbezogenen
Bewertungen der Kinder dargestellt. Naturgemäß
sind in diesem Abschnitt die Unterschiede
zwischen den zehn analysierten Stadtteilen besonders
groß und die individuellen Besonderheiten
besonders ausgeprägt. In diesem Bericht soll allerdings
nur wenig Gewicht auf die individuellen
Besonderheiten eines jeden Stadtteils gelegt werden.
Es wird eine übergeordnete Perspektive eingenommen
und die Grundmuster der Antworten
der Kinder, die über die Stadtteile hinweg gelten,
werden herausgearbeitet. Trotzdem wird an bestimmten
Stellen anhand von Einzelbeispielen gezeigt,
wie die Analyse der für den jeweiligen Stadtteil
erhobenen Daten einen auch für kommunale
Bedürfnisse interessanten Einblick in die kindliche
Lebenswelt dieses Stadtteils bietet.
Im einzelnen werden folgende Aspekte des Lebens
im unmittelbaren Umfeld der Wohnung der Kinder,
also im Stadtteil dargestellt: wie gestaltet sich das
Leben und Spielen der Kinder draußen im Stadtteil?
Wie wird die subjektive Sicherheit empfunden?
Wie sieht es mit Freizeitangeboten im Stadtteil
aus? Wie ist das soziale Miteinander, vor allem
bezogen auf verschiedene Generationen und Nationalitäten?
Wie beurteilen die Kinder die vorherrschende
Gestaltung der Häuser? Spielen ästhetische
Fragen bei der Beurteilung des Stadtteils
durch die Kinder überhaupt eine Rolle? Spielt das
Prestige, das ein Stadtteil in der Bevölkerung genießt,
eine Rolle für die dort lebenden Kinder? Wie
beurteilen die Kinder die Anbindung des Stadtteiles
an den öffentlichen Verkehr und ist das für sie
wichtig? Welches sind die Lieblingsplätze der Kinder
im Stadtteil und vor allem, was zeichnet die
Lieblingsplätze von Kindern aus? Welches sind Orte,
an denen Kinder sich im Stadtteil unsicher fühlen
und warum ist das so? Welche Orte sind den
Kindern durch die Eltern verboten worden und überschneiden
sich diese Orte mit den Angstorten?
9.1 Das Leben im Stadtteil
In diesem ersten Teilkapitel wird näher untersucht,
wie die unterschiedlichen Aspekte des kindlichen
Lebens im Freien im Stadtteil verankert sind
und welche Rolle das für das Wohlbefinden der
Kinder spielt. Im einzelnen sind das folgende Aspekte:
Gibt es im Stadtteil oder in unmittelbarer
Nähe viel Natur (bzw. Stellen, die die Kinder als
84