Soziales Verhalten als Inszenierung unbewusster Strukturen

ausdrücken. Auf der einen Seite werden über- bzw. untergeordnete formale
Funktionen und informelle Rollen realisiert, da sich die Personen im Bereich
„freundlich-direktiv“ komplementär zu den gegenseitigen Erwartungen
verhalten. Auf der anderen Seite werden unfreundlich-direktive Interaktionen
ignoriert bzw. durch selbstsichere und selbständige Reaktionen kontrastiert,
was darauf hinweist, dass es an der Institution Schule konsolidierte
emanzipative Traditionen gibt. Es ist davon auszugehen, dass beides von
den Beteiligten weitgehend unbemerkt bleibt und unbewusst praktiziert wird.
Der relativ hohe Anteil disaffiliativer Interaktionen (27,0 %) ist m. E. die
Aktualisierung der destruktiven Interaktionsmuster, die Anlass für den
Wunsch nach einer Klimakonferenz und somit für die Beratung waren. Damit
eine erweiterte Selbstwahrnehmung und Selbstreflexion des sozialen
Verhaltens in der Gruppe möglich wird, ist es erforderlich, dass den
Einzelnen dieses Enactment destruktiver Beziehungsmuster als
„Gemeinschaftsprodukt“, aber auch die je individuelle Verstrickung einsichtig
wird.
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