Modulhandbuch Master Berufspädagogik Pflegewissenschaft
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Studiengangaufbau<br />
<strong>Master</strong> of Arts <strong>Berufspädagogik</strong> <strong>Pflegewissenschaft</strong><br />
________________________________________________________________________________<br />
onsorientierte Forschungsplanung.<br />
• Analyse von Beispielen aus verschiedenen Settings.<br />
• Übungen zum Entwurf von Designs anhand konkreter<br />
Fragestellungen.<br />
Lernziele/Qualifikationsziele<br />
In einem zweiten Seminar geht es um die Evidenzbasierung<br />
diagnostischer und therapeutischer Interventionen<br />
in verschiedenen Handlungsfeldern der Pflege. Dabei<br />
werden folgende Schwerpunkte thematisiert:<br />
• Vertiefende Reflexion der wissenschaftstheoretischen<br />
Grundlagen, Möglichkeiten, Grenzen und<br />
Probleme des Konzeptes Evidenzbasierte Praxis<br />
(EBP)<br />
• Assessment in der Pflege (klinisches Assessment<br />
incl. Körperliche Untersuchung).<br />
• Systematische Darstellung, Klassifikation und kritische<br />
Beurteilung von „einfachen“ und „komplexen“<br />
Assessmentinstrumenten incl. Leistungserfassungsund<br />
Pflegebedarfserhebungsinstrumenten (Risikoskalen,<br />
Tests und Score- Systeme in verschiedenen<br />
Handlungsfeldern, z.B. Therapeutik Intervention<br />
Scoring System [TISS], Schmerzerfassung bei<br />
kognitiv beeinträchtigten Menschen, z.B. Serial Trail<br />
Intervention [STI]).<br />
• Pflegediagnose-, Pflegeinterventions- und Pflegeergebnisklassifikationen:<br />
Qualitätsermittlung mittels<br />
Messinstrumenten<br />
• Analyse von ausgewählten Pflegeinterventionen in<br />
verschiedenen Handlungsfeldern: Teil I: „einfache“<br />
Interventionen (z.B. Thromboseprophylaxe, Mundpflege,<br />
Pneumonieprophylaxe, Dekubitusprophylaxe<br />
usw.). Teil II: „komplexe“ Interventionen“ (z.B. Stroke<br />
Unit, Special Care Units für Menschen mit Demenz,<br />
Multidisziplinäre Malnutritionsprogramme).<br />
Die Studierenden sollen,<br />
• wissenschaftstheoretische und methodologische<br />
Paradigmen der Pflegeforschung kennen und erläutern,<br />
• pflegewissenschaftliche Forschungsdesigns hinsichtlich<br />
ihrer wissenschaftstheoretischen und methodologischen<br />
Fundierung analysieren und bewerten,<br />
• ein für eine pflegewissenschaftlich relevante Fragestellung<br />
angemessenes Studiendesign konzipieren<br />
und begründen,<br />
• verschiedene pflegerische Assessmentinstrumente<br />
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