Modulhandbuch Master Berufspädagogik Pflegewissenschaft

Studiengangaufbau
Master of Arts Berufspädagogik Pflegewissenschaft
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• Grundlegende Ansätze der Lerntheorie mit Blick
auf berufsschulrelevante Lernformen und motivationale
Kontexte des Lernens
• Grundlagen der Sozialisationstheorie, Sozialisationsprozesse
und Sozialisationsbedingungen
• Didaktische Konsequenzen der Erkenntnisse aus
Entwicklungs-, Lern- und Sozialisationstheorien
Lernziele/Qualifikationsziele Berufliche Aus- und Weiterbildung
Die Studierenden
• kennen berufspädagogische Leitkategorien und
Leitbegriffe.
• kennen die Entwicklungsgeschichte der Berufspädagogik.
• kennen die einschlägigen rechtlichen Grundlagen.
• kennen Institutionen des berufsbildenden Schulund
Ausbildungswesens
• können berufspädagogische Problemstellungen
in ihren sozio-ökonomischen und institutionellen
Kontext unter Berücksichtigung des Zusammenhanges
von Bildungs- und Beschäftigungssystem
sowie Arbeitsmarkt einordnen.
• können ihre Rolle vor dem Hintergrund von Profession
– Professionalität, Verantwortung, Vorbild/Modell
und Dimensionen der Lehrer-
Lernenden-Interaktion reflektieren.
• kennen Hauptströmungen der Berufsbildungsforschung.
Entwicklung, Lernen, Sozialisation
Die Studierenden
• kennen grundlegende Ansätze der Entwicklungspsychologie.
• können Lern- und Entwicklungstheorien differenzieren,
in ihrem methodologischen Status reflektieren
und in geschichtlichen und gesellschaftlichen
Kontexten situieren.
• können lern- und entwicklungstheoretische Befunde
mit sozialisationstheoretischen Problemen
verknüpfen.
• können lern- und entwicklungstheoretische Theoreme
mit pädagogisch-didaktischen Überlegun-
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