Heft 49 - nachhaltige Schülerfirmen Endfassung.indd

onellen Lehrerrolle hin zum Berater,
Mentor, Betreuer und Beobachter.
Bei dem Unternehmen „Schülerfirma“
ist es wichtig, dass die Rahmenbedingungen
stimmen: Einmal
muss die Schulleitung hinter der Firmenarbeit
stehen, denn nur sie kann
den unterrichtlichen und rechtlichen
Rahmen dafür schaffen. Gleichzeitig
muss eine Mehrheit des Kollegiums
die Firmenarbeit unterstützen. Beide
Hürden waren in meinem Fall schnell
genommen. Die Schülerfirmenarbeit
fand zunächst innerhalb des wöchentlichen,
zweistündigen „Offenen
Unterrichts“ statt. Dies ist eine Besonderheit
der Erich-Kästner-Schule, bei
denen Lehrkräfte den Schülerinnen
und Schülern fach- und klassenübergreifende
Angebote machen. Die
Schüler wählen je nach Neigung und
Fähigkeiten und ohne Bindung an
ihre Klasse einen eigenen Schwerpunkt
aus. In den einzelnen Gruppen
können Schülerinnen und Schüler der
Klassen 7 bis 10 zusammenarbeiten.
Die Gruppengröße liegt etwa bei 20
Schülerinnen und Schülern.
Nach der Klärung der Rahmenbedingungen
fehlte nun nur noch eine zündende
Geschäftsidee. An dieser Stelle
können die Schüler schon konkret in
die Planung mit eingebunden werden
z. B. mit einem Ideenwettbewerb.
In meinem Fall entschied ich mich
aber für den Weg, die Geschäftsidee
vorzugeben: Schon seit ein paar
Jahren organisiere und betreue ich
mit wechselnden Schülergruppen
bei schulischen Veranstaltungen wie
Einschulung und Abschluss oder Theateraufführungen
die Veranstaltungstechnik.
Alle Veranstaltungen wurden
immer gefilmt und oft freuten sich Zuschauer
und Akteure, wenn sie diese
Filme noch einmal sehen oder sie mit
nach Hause nehmen konnten. Schülerfirmen
mit ähnlicher Geschäftsidee
gibt es bereits in Deutschland. Besonders
die Aktivitäten der Schülerfirma
„Axxi“ vom Willms Gymnasium in
Delmenhorst haben mich begeistert.
Ich bot also im Offenen Unterricht
ein Projekt „Veranstaltungstechnik
mit dem Ziel der Gründung einer
Schülerfirma“ an. Es meldeten sich
20 Jungs - interessanterweise waren
alle aus der 8. Klassenstufe.
Von der Idee eine Schülerfirma zu
gründen ging eine eigenartige Faszination
aus.
Ich stellte das Konzept „Schülerfirma“
vor, betonte dabei aber, dass nicht
Keine Angst vor Technik
ich die Initiative für die Gründung
ergreifen werde, sondern, dass es die
Entscheidung der Gruppe ist. Erfreulicherweise
hörte ich danach nicht
mehr den Satz: „Sie wollen mit uns
eine Schülerfirma gründen“, sondern
immer: „Wir wollen eine Schülerfirma
gründen“.
Bei den ersten Treffen standen die Fragen
im Mittelpunkt „Wo stehen wir?“,
„Wo wollen wir hin?“, „Was brauchen
wir, um dahin zu kommen?“. Unsere
Ausgangslage sah nicht gerade rosig
aus. Vorrangig hatten wir drei große
Probleme zu bewältigen:
1. Wir hatten zwar einen extra Raum
von der Schulleitung für unsere
mögliche Schülerfirma bekommen,
dieser war aber sehr renovierungsbedürftig.
2. Unter den 20 Jungs gab es gerade
mal drei, die schon mit mir zusammen
eine Veranstaltung gemanagt
hatten. Meine vorher angelernten
„Spezialisten Veranstaltungstechnik“
hatten mit Ende der 10.
Klasse die Schule verlassen. Eine
ordentliche Ausbildung der Gruppe
war sicherlich von Nöten.
3. Da die Ausstattung der Schule mit
entsprechender Veranstaltungstechnik
- wie an vielen Schulen
- nicht gerade dem neusten Stand
entspricht, war sicherlich ein
nicht gerade kleiner finanzieller
Aufwand nötig.
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