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Wer steht dahinter? Das Geld wird von der ProRegio SGmbH in Speyer in Kooperation mit der Bürgerstiftung Pfalz und dem gemeinnützigen Verein „Pälzer Regio“ eingeführt. Die ProRegio SGmbH besteht aus den 16 Schülern des Sozialkunde Leistungskurses der 11. Klasse des Friedrich-Magnus- Schwerd-Gymnasiums. In anderen Teilen der Pfalz übernehmen die Betreuung andere <strong>Schülerfirmen</strong>. Die Aufgaben der 16 Schüler in der „kleinen Firma“ sind dabei wie in einer richtigen Firma breit gefächert und reichen von Finanzen über Marketing, Betreuung der Unternehmen und Kunden bis hin zur Presseabteilung. Dabei gehen die Schüler äußerst engagiert zur Sache und opfern auch Zeit an Nachmittagen und außerhalb des Schulunterrichtes. Die Brüder des Pälzers Der Gedanke des Regionalgeldes wurde in der Vergangenheit schon oft angedacht. Im Chiemgau entwickelten Schüler 2003 den „Chiemgauer“ (www.chiemgau-regional.de) als eines der ersten Regionalgelder Deutschlands. Es folgten seit dem viele weitere: der „Sterntaler“, der „Urstromtaler“, die „Kirschblüte“ usw. Andere Regionalgelder in vielen Teilen Deutschlands sind in der Planung. Da das Projekt einer regionalen Währung nichts Neues ist, liegen uns aus bereits laufenden Projekten wertvolle positive Erkenntnisse vor. So konnte z. B. der „Chiemgauer“ nach seiner erfolgreichen Einführung im Jahr 2003 zur Steigerung des regionalen Bruttosozialproduktes beitragen und eine Spendensumme von gut 43.000 Euro für wohltätige Vereine erwirtschaften. Auch die anderen regionalen Währungen wurden von der Bevölkerung positiv angenommen und führten zu einer Steigerung des Umsatzes bei Einzelhandel und Handwerk. Der Pälzer im Internet Unter www.paelzer-regio.de haben wir eine Internetseite über unser Projekt eingerichtet. 40
Praxisbeispiel 9 Erhard Steller Produktionsklassen-Projekt Berufsbildende Schule Germersheim Außenstelle Wörth Hanns-Martin-Schleyer-Straße 10 76744 Wörth Tel.: 07271-9232-0 E-Mail: info@bbs-woerth Im Sommer des Jahres 2005 wurde an der Außenstelle Wörth der BBS Germersheim im Rahmen des EQUAL- Programms der Europäischen Union eine neue Form der praxisnahen Berufsorientierung initiiert. Ziel des EQUAL-Programms ist Chancengleichheit am Arbeitsmarkt. Die Zielgruppe des Programms sind daher Personen mit besonderem Förderbedarf. Daher wurde das Modellprojekt ins Berufsvorbereitungsjahr implementiert. Den Schülern sollte im BVJ eine neue schulische Erfolgschance geboten werden durch einen starken Pra- xisschwerpunkt unter betrieblichen Bedingungen und die Einbindung des theoretischen Schulunterrichts in den betrieblichen Zusammenhang. Als Einsatzfeld wurde aufgrund der örtlichen Gegebenheiten die nur mit Mädchen besetzte BVJ-Klasse Hauswirtschaft gewählt, in der die Zubereitung von Speisen seit jeher einen Schwerpunkt bildet. Dies führte zur Einrichtung des Wörther BBS BIST- ROS, das mit Hilfe von engagierten Lehrern, zwei Projektmitarbeitern und natürlich den Schülerinnen eine erfolgreiche Etablierung vor Ort verzeichnen konnte. 41
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Seite 23 und 24: Praxisbeispiel 5 Praxisbeispiel 4 A
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Seite 27 und 28: Praxisbeispiel 6 Praxisbeispiel 5 H
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Seite 31 und 32: Verankerung der sozioökonomischen
Seite 33 und 34: Praxisbeispiel 6 Dirk Wölbert, Sas
Seite 35 und 36: mäßig geprüft, vorkontiert und m
Seite 37 und 38: Praxisbeispiel 7 Claudia Moede De P
Seite 39: nicht die zentrale Notenbank, sonde
Seite 43 und 44: Literatur hat somit auch eine intel

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