Heft 49 - nachhaltige Schülerfirmen Endfassung.indd

gegründete Marketingabteilung arbeitet
an einer Strategie zur Belebung
Schulbuchbörse.
Die Juniorenfirma betreibt außerdem
seit einigen Jahren eine eigene Solaranlage.
Der ökologisch erzeugte
Strom wird ins öffentliche Netz gespeist.
Das selbst erbrachte Investitionsvolumen
beträgt ca. 20.000,00 €.
Seit Neuestem beschäftigt sich die
Juniorenfirma auch mit dem Thema
„Faire Produkte“. In Zusammenarbeit
mit einigen Schülern aus dem
Gymnasium werden Alternativprodukte
gesucht, die unter fairen
Bedingungen für Natur und Mensch
hergestellt und verarbeitet wurden.
Dazu zählt auch, dass Obst und
Gemüse von Bauern aus der Region
beschafft wird.
Erwähnenswert ist ebenso die Versorgung
der Schüler aus der benachbarten
Kinzing-Schule, die Ganztagsschule
ist, mit einem täglichen
Mittagessen. Das Essen wird über
die Juniorenfirma bei einer ortsansässigen
Großküche bestellt und in einem
von der LES zur Verfügung gestellten
Raum ausgegeben.
Didaktische Bedeutung der
Juniorenfirma
Das Projekt „Juniorenfirma“ existiert
im Jahre 2006 bereits seit 14
Jahren. Im Laufe dieser Zeit konnten
die Schülerinnen und Schüler, das
gesamte Kollegium sowie die Schulleitung
in vielfältiger Weise von der
Arbeit der Juniorenfirma profitieren.
Eine abschließende Auflistung aller
didaktischen Vorteile ist unmöglich.
Aus diesem Grunde beschränken wir
uns nachfolgend auf die wesentlichen
Bildungsaspekte dieses Projektes.
• Die Juniorenfirma fördert in hervorragender
Weise die kaufmännische
Fachkompetenz der
mitarbeitenden Schülerinnen und
Schüler. Die Jugendlichen können
den im regulären Unterricht
erfahrenen Lehrstoff in einem real
existierenden Unternehmen in die
Praxis umsetzen.
• Die Juniorenfirma fördert das
unternehmerische Denken und
Handeln der mitarbeitenden Schülerinnen
und Schüler. Die Jugendlichen
müssen täglich unternehmerische
Entscheidungen treffen und
gegebenenfalls Interessenkonflikte
mit Kunden, Lieferanten und
Mitarbeitern zum Wohle ihres
Unternehmens bewältigen.
• Die Juniorenfirma fördert die kaufmännische
Methodenkompetenz
der mitarbeitenden Schülerinnen
und Schüler. Die Jugendlichen
müssen täglich bereits erlernte
Problemlösungsstrategien anwenden
oder neue Strategien - beim
Auftreten bisher unbekannter Aufgabenstellungen
- entwickeln.
• Die Juniorenfirma fördert die
Sozialkompetenz der mitarbeitenden
Schülerinnen und Schüler.
Jedes Teammitglied erfüllt eine
unverzichtbare Aufgabe im organisatorischen
Gesamtgebilde
„Juniorenfirma“. Die Jugendlichen
erkennen bei ihrer täglichen Arbeit,
dass lediglich die auf das gemeinschaftliche
Ziel fokussierten
Bemühungen den gewünschten
Erfolg bringen.
• Die Juniorenfirma fördert die
Bildung für nachhaltige Entwicklung
(BNE). Durch ihre
umfangreichen Aktivitäten in den
Bereichen Soziales, Ökologie und
Ökonomie ist sie ein Impulsgeber
für die Entwicklung eines Nachhaltigkeitsprofils
der LES.
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