Vorbemerkungen zum Heft 9

Zu Stufe acht: Beschreibung emotionaler Motivationskriterien
Die Bedürfnisebene hinsichtlich der Frage analysieren, welche emotionalen
Zustände von der schweigenden Person (unbewusst) anvisiert oder abgelehnt
bzw. als Motiv für Auslösung und Aufrechterhaltung des Schweigens verwendet
werden.
Dabei lassen sich drei Typen natürlicher Reize (Motive) unterscheiden:
• Kontakt-Anreize, die im Umgang mit Gruppenmitgliedern oder
Bezugspersonen entstehen. Das Anschlussmotiv hat normalerweise
Aufforderungscharakter für sprachliche Mitteilungen. Bei Schweigenden ist
es allerdings negativ besetzt und damit vermeidungswürdig.
• Abwechslungs-Anreize, die bedingt durch das Interesse an Neuem wirksam
werden. Daraus kann ein Leistungsmotiv entstehen, das normalerweise zu
Mitteilungen auffordert, um das Können zu zeigen. Bei Schweigenden
negativ besetzt und somit vermeidungswürdig.
• Einwirkungs-Anreize mit dem Wunsch nach Einflussnahme auf die soziale
Umwelt, d.h. Kontroll- und Machtmotiv. Bei Schweigenden positiv besetzt,
da sich mit dem Schweigen vieles durchsetzten lässt: Mittelpunktstellung in
der Familie, Verweigerung von Pflichten, Sonderbehandlung im Kiga bzw. in
der Schule.
5.4 Zwei vorrangige Therapieziele
1.) Dialogfähigkeit im Sinne von Rede und Gegenrede, z.B. Fragen stellen
und beantworten, Meinungen und Bedürfnisse äußern
2.) Alltagstauglichkeit im Sinne von altersadäquater Bewältigung von täglichen
Lebensaufgaben, z.B. im Vorschulalter Begrüßung
und Verabschiedung, Bestellen von Brötchen beim
Bäcker, Telefonieren, selbstständige Bildung von
Freundschaften
5.5 Grundlegendes zur Mutismus-Therapie
Übereinstimmend wird heute ein mehrdimensional angelegter Therapieansatz
empfohlen, d.h. er sollte verschiedene Behandlungselemente umfassen. Bei dem
Ansatz von B. Hartmann stehen eine sprachheilpädagogisch ausgerichtete
Behandlung ergänzt mit verhaltenstherapeutischen Maßnahmen bei der
Behandlung des Mutismus im Vordergrund, da in vielen Fällen Mutismus u.a. als
erlerntes Verhalten interpretiert wird.
Wenn sich Anzeichen einer depressiven Verstimmung häufen, sollte über
Medikamention nachgedacht werden. Die Abklärung obliegt dem Kinder- und
Jugendpsychiater. Der Einsatz von Antidepressiva sollte immer in
Gesamtbehandlungsplan integriert werden.
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Regierung von Mittelfranken – Förderschulbereich – Heft 9/Sept. 2011 11