Vorbemerkungen zum Heft 9

5) Beurteilung des Mündlichen in der Schule.
Dieses Thema spaltet die Fachwelt in zwei Lager. Eine völlige Befreiung
vom Mündlichen fördert wieder eine Sonderstellung, die den subjektiven
Krankheitsgewinn fördert. Die Faustformel 80/20 könnte eine sinnvolle
Orientierung sein. In die Benotung fließen also zu 20% die mündlichen
Leistungen ein. So können Leseaufgaben oder Gedichte zu Hause oder im
Gruppenraum auf Kassetten aufgenommen werden.
6) Misserfolgserlebnisse im kommunikativen Bereich vermeiden.
Im Unterricht / In der Gruppe sollten mutistische Schüler nicht bloßgestellt
und nicht in den Mittelpunkt gestellt werden. Bei dieser sensiblen
Gratwanderung darf aber auch kein subjektiver Krankheitsgewinn, durch
eine Sonderbehandlung zugelassen werden.
7) Anbahnung eines altersadäquaten Freizeitverhaltens
Häufig können mutistische Kinder nicht ohne Stützräder Fahrrad fahren, sie
schwimmen nicht oder klettern nicht auf Klettergerüste. Das ist verständlich,
haben diese Freizeitgestaltungen doch etwas mit Angstbewältigung zu tun.
Bahnen Sie das normale Freizeitverhalten von heutigen Kindern an. Sie
trainieren damit auch etwas absolut Notwendiges: Angstbewältigung.
8) Kindergeburtstage
Finden Sie einen Rahmen in dem Ihr Kind seinen Geburtstag mit ein paar
anderen Kindern feiert auch wenn Ihr Kind das nicht unbedingt wünscht.
Sie dürfen folgende Selbstverständlichkeit nicht vergessen: Kinder brauchen
Kinder!
9) Einmal pro Woche Besuch mindestens eines Kindes
Das kann der Besuch eines Kindes aus dem Kindergarten oder der Schule,
aus der Nachbarschaft oder von Freunden sein. Das ist eine Hausaufgabe
auch für die Eltern, in dem vorgegebenen Rhythmus soziale Kontakte zu
begleiten. Die Eltern sollten hier als Vorbilder vorangehen und ihr Kind so
unterstützen.
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Regierung von Mittelfranken – Förderschulbereich – Heft 9/Sept. 2011 22