Vorbemerkungen zum Heft 9

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Winfried Palmowski zählt in der Sonderpädagogik zu den profiliertesten Vertretern und ist vielen von uns schon bekannt als Autor von so anregenden Büchern wie "Anders handeln" , "Normal bin ich nicht behindert" oder "Der Anstoß des Steins". Er vertritt konsequent den systemisch-konstruktivistischen Ansatz. Ausgangspunkt aller Überlegungen ist die Feststellung, dass personenbezogene Theorien in der Verhaltensgestörtenpädagogik (in der allgemeinen Pädagogik auch) wenig hilfreich sind. Die Feststellung, jemand ist immer störend, immer aggressiv etc., ist einfach falsch. Entscheidend ist, wie der Titel des Buches, der Kontext. Mit eindrucksvollen Beispielen wird dies überzeugend nachgewiesen. Nach der Darstellung von überholten Theorien aus dem personenbezogenen und soziologischen Bereich wird die systemische Sichtweise dargestellt. Dabei ist nicht alles sytemisch, was als solches verkauft wird. Beispielsweise ist in der Beratung das Sprechen mit allen Beteiligten noch nicht systemisch, ebenso wenig eine Kind- Umfeld-Analyse. Was genau das Systemisch-Konstruktivistische ausmacht, wird schrittweise erläutert. Im zweiten (praktischen) Teil des Buches möchte uns der Autor zeigen, wie aus einer systemischen Haltung systemische Handlungsansätze erfolgen können. Aus systemischer Sicht der Verhaltensgestörtenpädagogik steckt hinter jedem Störverhalten Sinnhaftigkeit und Funktionalität. An den klassischen Beispielen wie "Faulheit", "Schulverweigerung" und "Hyperaktivität" wird dies gezeigt. Systemisches Verhalten beinhaltet auch professionelle Beziehungskompetenz. Das was wir versuchen möglichst optimal zu gestalten, nämlich Diagnostik, wird als überflüssig angesehen. Das müssen wir als Leser erst mal verdauen. Zuletzt für uns als Sonderpädagogen mit tendenziellem Helfersyndrom verstörend: "Das Recht auf ein gescheitertes Leben ist unantastbar." In andere Worte gefasst: "Man kann das Pferd zum Wasser führen, aber man kann es nicht zum Trinken zwingen. Aber selbst wenn ihr Pferd durstig ist, kann es nicht trinken, solange sie es nicht zum Wasser führen. Das Hinführen ist ihre Sache" (Seite 185. Das Zitat ist von Bateson, einem Theoretiker der Systemtheorie). Dies soll eine professionelle Verhaltensgestörtenpädagogik nicht überflüssig machen, aber deutlich die Grenzen aufzeigen. Dr. Werner Laschkowski FORUM TERMINE BÖRSE Regierung von Mittelfranken – Förderschulbereich – Heft 9/Sept. 2011 42
FORUM TERMINE BÖRSE Verlag Klett-Cotta, Stuttgart, 2011, 19,95 €, ISBN 978-3-608-94655-0 Regierung von Mittelfranken – Förderschulbereich – Heft 9/Sept. 2011 43
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Seite 3 und 4: Kommunikation macht den Betroffenen
Seite 5 und 6: Stimmungen beeinflusst), damit ther
Seite 7 und 8: 5 Systemische Grundlegung Bei (s)el
Seite 9 und 10: Differenzialdiagnostische Abgrenzun
Seite 11 und 12: Zu Stufe acht: Beschreibung emotion
Seite 13 und 14: 5.6 Die Mutismus-Therapie in vier P
Seite 15 und 16: 10.) Einmal pro Woche Besuch mindes
Seite 17 und 18: Diagnostische Leitkriterien nach IC
Seite 19 und 20: Differenzialdiagnostische Anamnese
Seite 21 und 22: Empfehlungen bei (s)elektivem Mutis
Seite 23 und 24: 11) Förderung der Selbstständigke
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Seite 33 und 34: Dr. Werner Laschkowski FORUM TERMIN
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Seite 39 und 40: Lienhard-Tuggener u.a. Rezeptbuch s
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