Ralph Breiter - Hans Joss

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Antreiber und Einschärfungen
werden im EL als übernommene elterliche Botschaften auf der Grundlage der Erfahrungen, die
das K mit ihnen macht, gespeichert. Sie führen dann im Alltag zu entsprechenden halbbewussten
oder unbewussten Reaktionen der Person.
Sie können Grundlage dafür sein, wie ich mich selbst sehe, fühle und mich in bestimmten
Situationen immer wieder ähnlich verhalte. Sie bilden die Grundlage für Skriptglaubenssätze
und sind verantwortlich für Trübungen des ER. Um sie aufrecht zu erhalten brauchen sie
Abwertungen und veränderte Wahrnehmungen. Sie sind Auslöser von Maschengefühlen.
Um Störungen zu beschreiben, arbeite ich oft mit dem Konzept der Trübungen und
Ausschlüsse von Ich- Zuständen.
Trübungen:
Im Schulalltag begegnen mir eine Menge von Trübungen, sowohl bei den
Lehrkräften als auch bei den Schülern. Es wird unterschieden zwischen
a. Trübungen des ER aus dem EL: Berne spricht
hier von Vorurteilen.
Ein Vorurteil wird in der Transaktionalen Analyse als Trübung
bezeichnet (Berne 1961, pp.31-34). Eine Trübung besteht, wenn jemand glaubt,
er nehme wahr, entscheide und urteile objektiv aus einer erwachsenen
Haltung heraus, während er im Grunde genommen Vorurteile aus seiner “Elternperson“
mitentscheiden lasse, die er dann aber gutgläubig wie nachgeprüfte, objektiv gegebene
Tatsachen vertrete. Es gilt dies nach meinen Beobachtungen besonders bei der Diskussion
„heißer“ Themen, vornehmlich solcher aus den Gebieten der Politik, der Erziehung, der
Sexualmoral oder der Religion. In der Transaktinalen Analyse wird ein Vorurteil als Trübung
der „Elternperson“ gedeutet. Man denke an den Ausdruck: „Sein Urteil ist getrübt!“. 30
Bsp.: „Alle Schüler sind von Natur aus frech.“
„Alle Lehrer bevorzugen Mädels.“
„Lehrer sind viel besser als Lehrerinnen.“
b. Trübungen des ER aus dem K:
Das klare Denkvermögen des ER ist durch Dinge getrübt,
die als Kind geglaubt wurden.
30 (L. Schlegel, Die Transaktionale Analyse, S. 321)