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JAHRESBERICHT 2005 / 2006 - Wilhelm-Löhe-Schule

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zwischen Eltern und Lehrkräften zu thematisieren und zugleich<br />

zu praktizieren.<br />

Obwohl das schöne Herbstwetter an diesem Tag dazu geeignet<br />

war, den Wunsch nach Freizeitaktivitäten zu wecken, wurde sehr<br />

konzentriert, aber in entspannter Atmosphäre von 9 Uhr bis 16<br />

Uhr in den Gruppen gearbeitet und die Ergebnisse wurden dann<br />

jeweils in einer Pausenhalle präsentiert. Auch bei eher kontroversen<br />

Themen wie den Klassenfahrten in der Mittelstufe verliefen<br />

die Gespräche sehr sachlich und so konnte manches „Feindbild“<br />

zurechtgerückt werden. Die ZEIT-Karikatur, die zufällig zeitgleich<br />

erschienen war, fand an unserer <strong>Schule</strong> jedenfalls keine Bestätigung.<br />

Die Resonanz war im Gegenteil ausgesprochen positiv, was<br />

zwei exemplarische Äußerungen aus der wechselseitigen Feedback-Runde<br />

belegen mögen: „Gelungenes Austauschforum für<br />

einen Lehrer-Elterndialog, das periodisch fortgesetzt werden sollte“<br />

(Elternstimme); „Zum Glück waren die prognostizierten Gräben<br />

gar nicht zu finden und damit sofort ein fruchtbarer Austausch<br />

möglich“ (Lehrerstimme).<br />

Der positive Impuls, den dieser Tag sowohl bei den Lehrkräften als<br />

auch bei den beteiligten Eltern ausgelöst hat, bildete die Grundlage<br />

dafür, dass an den einmal angedachten Projekten weiter<br />

gearbeitet werden konnte. Die Vorbereitungsteams trafen sich im<br />

November <strong>2005</strong> zu einer Sichtung der Ergebnisse und die einzelnen<br />

Arbeitsgruppen setzten die begonnene Arbeit in den folgen-<br />

Aus der „Zeit“ vom 20. Oktober <strong>2005</strong><br />

Wir bedanken uns für die Abdruckgenehmigung bei Herrn Gerhard Glück<br />

den Monaten fort. Manche Ergebnisse, wie die Verbesserung des<br />

Informationsflusses am Gymnasium und Maßnahmen zur besonderen<br />

Förderung gefährdeter Schüler in der 8. Jahrgangsstufe,<br />

konnten unmittelbar im laufenden Schuljahr umgesetzt werden.<br />

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