Englisch - Gymnasium der Stadt Lennestadt

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13 Freiräume: - Lektüre: A trip to New Zealand - Filmsequenzen zum Lehrwerk: Out and About 2 - Computersoftware - Wortschatzarbeit: Wordmaster - Projektarbeit: Rollenspiel, Theaterstück Leistungsfeststellungen: - 3 Klassenarbeiten je Halbjahr a 45 min - regelmäßige Überprüfung sprachlicher Mittel Schulinternes Medienkonzept: Nutzen von Lehrwerk-CDs, Lehrwerk-Folien; Aufnahme von kleinen Szenen mit Kamera Schulinternes Methodenkonzept: Berichtigen von Klassenarbeiten
Schulinterner Lehrplan Englisch: Jahrgangsstufe 7.1 Gesamtdauer: max. 70 Stunden im Halbjahr (davon bis zu 20 Stunden Freiraum) in Anlehnung an KLP S. 29-36 Kompetenzerwartung am Ende der 7.1: Niveaustufe A2. Inhalte: Music, London, Scotland, Medien, Manchester, Sport (English G 21, A3, Introduction + Units 1-3) 14 Hörverstehen und Hör- Sehverstehen Informationen aus reisbezogenen Hörtexten bzw Hör-Sehtexten entnehmen (travel announcements, London sights, Scotland, Manchester) Kommunikative Kompetenzen Sprechen Leseverstehen Schreiben Sprachmittlung asking for and giving information in different situations; talking about places; talking to people at meals Broschüren wesentliche Informationen entnehmen (z.B. einen U-Bahn Plan lesen und verstehen) sowie ggf. Wirkungsabsichten verstehen Von Reiseerlebnissen berichten (E-Mails, Brief, report) Writing course: eine E-Mail verfassen und gestalten; Absätze als Strukturierungsmittel; collecting and organizing ideas Fahrkartenkauf in der Londoner U-Bahn; Inhalte über die Heimatstadt anhand einer dt. Broschüre vermitteln Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln Aussprache und Intonation Wortschatz Grammatik Orthographie In kurzen, freien Gesprächen verstanden werden. classroom discourse; public transport, asking the way, locations food, eating out town and country electronic media, film and TV sports and hobbies, sports equipment present perfect simple/progressive with since/for; conditional sentences; present progressive with future meaning; will future (spontaneous use); relative clauses; contact clauses; passive Eigene Fehlerschwerpunkte erkennen.
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Seite 3 und 4: 4 Say what you think about … (p.
Seite 5 und 6: Verfügbarkeit von sprachlichen Mit
Seite 7 und 8: Schulinterner Lehrplan Englisch: Ja
Seite 9 und 10: Methodische Kompetenzen Hörversteh
Seite 11: Interkulturelle Kompetenzen Orienti
Seite 19 und 20: Interkulturelle Kompetenzen Orienti
Seite 21 und 22: Verfügbarkeit von sprachlichen Mit
Seite 25 und 26: 26 Schulinterner Lehrplan Englisch:
Seite 27 und 28: 28 Methodische Kompetenzen Hörvers
Seite 29 und 30: 30 1.Halbjahr 2.Halbjahr Einführun
Seite 31 und 32: 32 Leistungsmessung: Länge der Kla
Seite 33 und 34: 34 Grundsätze der Leistungsbewertu
Seite 35 und 36: 36 Definition: Geschlossene Aufgabe
Seite 37 und 38: 38 Ergänzungsstundenkonzept im Fac
Seite 39 und 40: 40 ERGÄNZUNGSSTUNDENKONZEPT IM UNT
Seite 41 und 42: 42 FÖRDERUNG KLASSE 7 Möglicher S
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Seite 49: 50 M e t h o d e n k o n z e p t E

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