Englisch - Gymnasium der Stadt Lennestadt
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Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln<br />
Aussprache und Intonation Wortschatz Grammatik Orthographie<br />
Trotz merklichen Akzents Grundwortschatz anwenden<br />
- simple past<br />
- Orthographie des erweiterten<br />
verstanden werden<br />
- classroom discourse<br />
- subject / object questions<br />
Grundwortschatzes<br />
Aussprache und<br />
- interkulturelles Lernen - possessive pronouns<br />
- Eigene Fehlerschwerpunkte erkennen<br />
Intonationsmuster auf neue - Alltagskommunikation - some / any /compounds<br />
S. 124<br />
Wörter und Redewendungen<br />
- comparison of adjectives - Kontinuierliches Rechtschreibtraining<br />
übertragen<br />
- will future<br />
S. 124<br />
Pronunciation exercise zu<br />
- going to future<br />
- Word building: verb – noun S.55<br />
Different sounds, consonant and<br />
- conditional sentences I<br />
vowel sounds (S.17; 53)<br />
- adverbs of manner<br />
- linking words S.18; 53; 123<br />
9<br />
Interkulturelle Kompetenzen<br />
Orientierungswissen Werte, Haltungen, Einstellungen Handeln in Begegnungssituationen<br />
Anglophone Bezugskultur: GB<br />
Persönliche Lebensgestaltung: Taschengeld<br />
Unit 2, Tiere (Haus-, Zootiere) Unit 3<br />
Schule: Schulalltag in GB, Fächer, Stundenplan<br />
Unit 1<br />
Teilhabe am gesellschaftlichem Leben: Feste<br />
S.42/43, historische, kulturelle Persönlichkeiten<br />
(Guy Fawkes S. 42); kulturelle Ereignisse S.43<br />
Spielerisch an<strong>der</strong>e Sichtweisen erproben: Rollenspiele<br />
(Fashion Show S.41), szenisches Lesen z.B. S.31<br />
Einkaufen S. 39
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