Englisch - Gymnasium der Stadt Lennestadt
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Schulinterner Lehrplan <strong>Englisch</strong>: Jahrgangsstufe 9.1<br />
Gesamtdauer: max. 40 Stunden im Halbjahr (+ 15 Stunden Freiraum) in Anlehnung an KLP S. 29-36<br />
Kompetenzerwartung am Ende <strong>der</strong> 9.1: Niveaustufe B 1+ .<br />
Inhalte: English G 21, A5, Unit 1 (Australia: Geschichte, Geografie, Natur Australiens, Teenager in Australien, Aboriginal people, stolen generations) und<br />
Unit 2 (The road ahead: Zukunftspläne und -erwartungen junger Menschen, Auslandsaufenthalt, reality show)<br />
24<br />
Hörverstehen und Hör-<br />
Sehverstehen<br />
Text hören, Notizen machen<br />
und mit einem Partner<br />
Meinungen austauschen;<br />
Ein Gespräch hören und<br />
Informationen<br />
vervollständigen;<br />
----------------<br />
Telefongespräche hören und<br />
Notizen vervollständigen;<br />
Kommunikative Kompetenzen<br />
Sprechen Leseverstehen Schreiben Sprachmittlung<br />
In <strong>der</strong> Klasse pros and cons<br />
für einen Besuch in<br />
Australien sammeln;<br />
Zeitungsartikel lesen,<br />
Meinung dazu äußern und<br />
eine Zusammenfassung<br />
schreiben;<br />
-----------------<br />
in <strong>der</strong> Gruppe über sich<br />
selbst sprechen;<br />
im Gespräch Informationen<br />
erfagen, bestätigen, geben;<br />
mit einem Partner Tipps zu<br />
Vorstellungsgesprächen<br />
diskutieren;<br />
ein Vorstellungsgespräch<br />
gestalten;<br />
über ein personality quiz<br />
sprechen, Ergebnisse<br />
auswerten und über die<br />
Zukunft sprechen;<br />
Blog-Eintrag lesen und<br />
Notizen machen;<br />
E-Mail lesen und<br />
Bildunterschriften<br />
formulieren;<br />
Zeitungsartikel lesen,<br />
Meinung dazu äußern und<br />
eine Zusammenfassung<br />
schreiben;<br />
Romanausschnitt lesen;<br />
------------------<br />
ein personality quiz machen<br />
und mit einem Partner<br />
darüber diskutieren;<br />
anhand des Textes Fragen<br />
für eine Talkshow<br />
beantworten;<br />
Säulendiagramme schriftlich<br />
auswerten;<br />
Eine E-Mail schreiben;<br />
Das Ende einer Geschichte<br />
schreiben;<br />
Zeitungsartikel lesen,<br />
Meinung dazu äußern und<br />
eine Zusammenfassung<br />
schreiben;<br />
-------------------<br />
anhand einer Vorlage ein<br />
personal statement für einen<br />
Lebenslauf schreiben;<br />
Merkmale eines förmlichen<br />
Briefes erkennen und einen<br />
eigenen verfassen<br />
Einem englischen Hörtext<br />
Informationen entnehmen<br />
und sie auf Deutsch<br />
weitergeben.<br />
---------------------<br />
Das Profil einer englischen<br />
Firma auf Deutsch<br />
wie<strong>der</strong>geben;<br />
Informationen über eine<br />
Schule in Neuseeland auf<br />
Deutsch wie<strong>der</strong>geben
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