Englisch - Gymnasium der Stadt Lennestadt
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Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln<br />
Aussprache und Intonation Wortschatz Grammatik Orthographie<br />
Australian English erkennen<br />
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Time phrases: Redemittel<br />
zusammenstellen<br />
passende englische Übersetzungen<br />
für Wörter finden<br />
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Wortschatz zum Beschreiben von<br />
Personen anwenden;<br />
phrasal verbs für ein Jobinterview<br />
verwenden<br />
25<br />
REV: Tenses; GF II: The Tenses;<br />
REV: Verb+object+to-infinitive;<br />
REV Question word + to-infinitive;<br />
to-infinitives instead of relative<br />
clauses;<br />
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REV: Gerund as subject and object;<br />
Gerunds after prepositions;<br />
REV: Simple and progressive tenses<br />
activity verbs and state verbs<br />
Interkulturelle Kompetenzen<br />
Orientierungswissen Werte, Haltungen, Einstellungen Handeln in Begegnungssituationen<br />
Geografie, Geschichte und Natur Australiens;<br />
Informationen zur School of the Air<br />
zusammenstellen<br />
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Seine Meinung zu zwei neuseeländischen Schulen<br />
äußern.<br />
Sich mit dem Problem <strong>der</strong> stolen generations<br />
auseinan<strong>der</strong>setzen;<br />
<strong>Stadt</strong>- und Landleben in Deutschland und<br />
Australien vergleichen<br />
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Einem englischen Hörtext Informationen<br />
entnehmen und sie auf Deutsch weitergeben.<br />
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englischsprachiger Lebenslauf; Jobbewerbung,<br />
Bewerbungsgespräch<br />
Methodische Kompetenzen<br />
Hörverstehen und Leseverstehen Sprechen und Schreiben Umgang mit Texten und Medien Selbstständiges und kooperatives<br />
Sprachenlernen<br />
Sounds hören und Notizen machen;<br />
Reading literature;<br />
Filmausschnitt sehen, beschreiben,<br />
was passiert und Informationen zu<br />
verschiedenen Aspekten sammeln<br />
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Talking about statistics;<br />
Radioprogramm hören, sich darüber<br />
in <strong>der</strong> Gruppe austauschen und eine<br />
Zusammenfassung schreiben;<br />
Strategien für eine gelungene<br />
Konversation trainieren<br />
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Writing a formal letter;<br />
Writing a CV; Asking for, giving,<br />
confirming information<br />
Tabelle und Diagramme erklären;<br />
Text in Abschnitte glie<strong>der</strong>n und flow<br />
chart <strong>der</strong> Handlung anfertigen;<br />
Filmausschnitt sehen, beschreiben,<br />
was passiert und Informationen zu<br />
verschiedenen Aspekten sammeln<br />
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using a grammar;<br />
visual aids in presentations<br />
Think – Pair – Share: Mit Partnern<br />
und in <strong>der</strong> Klasse über die School of<br />
the Air sprechen<br />
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Korrekturen mit Partnern trainieren
Change language