Englisch - Gymnasium der Stadt Lennestadt
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Schulinterner Lehrplan <strong>Englisch</strong>: Jahrgangsstufe 9.2<br />
Gesamtdauer: max. 40 Stunden im Halbjahr (+ 15 Stunden Freiraum) in Anlehnung an KLP S. 29-36<br />
Kompetenzerwartung am Ende <strong>der</strong> 9.2: Niveaustufe B 2<br />
Inhalte: (English G 21, A5, Unit 3: Stand up for your rights und Unit 4: Teen world)<br />
Hörverstehen und Hör-<br />
Sehverstehen<br />
Song hören und Fragen<br />
beantworten;<br />
Filmszene analysieren;<br />
Texte hören und<br />
Überschriften in die richtige<br />
Reihenfolge bringen;<br />
Text hören und Aussagen<br />
korrigieren;<br />
-----------------<br />
Text hören und Fotos<br />
zuordnen;<br />
Filmszenen ansehen, Notizen<br />
machen und sich dazu<br />
äußern.<br />
Kommunikative Kompetenzen<br />
Sprechen Leseverstehen Schreiben Sprachmittlung<br />
Bil<strong>der</strong> beschreiben;<br />
Über Politik sprechen;<br />
Eine mündlichen<br />
Zusammenfassung geben<br />
----------------<br />
in <strong>der</strong> Gruppe über Photos<br />
diskutieren;<br />
Role play: sich mit<br />
jemandem verabreden;<br />
Gruppendiskussion: fishbowl<br />
discussion;<br />
eine Diskussion führen;<br />
zusammenhängendes<br />
Sprechen: sich zu eigenen<br />
Erfahrungen äußern; sich<br />
zum Thema „Freiwillige<br />
soziale Arbeit“ äußern.<br />
Romanauszug lesen; sich mit<br />
den Charakteren des Textes<br />
auseinan<strong>der</strong>setzen;<br />
Buchrezension lesen und<br />
Fragen beantworten;<br />
Zeitungsartikel lesen, sich<br />
zum Text äußern und Fragen<br />
zum Inhalt formulieren;<br />
--------------<br />
Eine Online-Umfrage lesen<br />
und sich dazu äußern;<br />
Einen Artikel überfliegen und<br />
einem Partner sagen, worum<br />
es darin geht;<br />
Artikel lesen und<br />
Informationen zu<br />
verschiedenen Aspekten<br />
sammeln;<br />
Blog-Einträge lesen und<br />
Fragen beantworten;<br />
Artikel lesen und Fragen<br />
beantworten;<br />
eine Geschichte lesen Sätze<br />
vervollständigen;<br />
den Spannungsbogen einer<br />
Geschichte beschreiben;<br />
Situationen beschreiben;<br />
eine Zusammenfassung<br />
schreiben;<br />
einen Bericht schreiben<br />
-----------<br />
Fotos Themen zuordnen und<br />
Gründe notieren;<br />
eine Geschichte schreiben<br />
Die wichtigsten Inhalte eines<br />
englischen Textes auf<br />
Deutsch wie<strong>der</strong>geben;<br />
Die wichtigsten<br />
Informationen eines<br />
deutschen Textes auf<br />
<strong>Englisch</strong> wie<strong>der</strong>geben<br />
----------------<br />
Den Inhalt eines deutschen<br />
Artikels in einer E-Mail auf<br />
<strong>Englisch</strong> wie<strong>der</strong>geben.
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