GRUNDLAGEN GUTER SCHULE EIN PRAXISBUCH - IGS Göttingen

tal unterrichten und die Schulleitung nichts von solchen Ideen hält? Gute Schule kann nicht von Einzelnen
entwickelt und erreicht werden, sondern nur im Team. Eine erfolgreiche Initiative erfordert
die Beteiligung aller Betroffenen. So muss unter anderem ein Großteil der Lehrerinnen und Lehrer
dazu bereit sein, zusätzliche Energie für den Umsetzungsprozess aufzuwenden. Aber auch alle anderen
Gruppen in der Region, die an Bildung interessiert sind und sich einbringen möchten, müssen
einbezogen werden.
Das Konzept der regionalen Schulentwicklung basiert auf Erfahrungen im In- und Ausland, wie gute
Schule gemacht werden kann. Hinzu kommen verstärkt Erkenntnisse aus der demographischen Entwicklung,
die darauf hinweisen, dass in den nächsten Jahren besonderes Engagement in der Bildung
gefordert ist. Der Trend ist eindeutig: Geringere Schülerzahlen werden zu einer Veränderung
von Klassen, Schulen und Schulkonzepten führen. Unser regionales Schulentwicklungskonzept trägt
diesem Wandel Rechnung.
Kernteam
Zunächst gilt es, dass diejenigen, die Schule verändern wollen – besonders im Rahmen von Ganztagsschule
– auch geeignete Partner finden. Die Partner sollten aus dem schulischen, politischen und
wirtschaftlichen Umfeld stammen und die Initiativgruppe bilden. Entwickeln Sie nun gemeinsam eine
Vorstellung, was Sie unter guter Schule, unter einer Bildungsregion verstehen.
In Deutschland gibt es viele sehr gute Beispiele, die man sowohl als Vorbild als auch als Hilfe nutzen
kann.
Der besondere Reiz der regionalen Schulentwicklung liegt in einem hohen Wirkungsgrad. Das Konkurrenzprinzip
weicht dem Kooperationsprinzip.
Die Gestaltungsmöglichkeiten guter Schule vervielfachen sich, wenn mehrere Schulen unterschiedlichen
Typs zusammen mit dem Schulträger, der Schulbehörde, den Eltern, verschiedenen Sozialpartnern,
der Wirtschaft und natürlich auch der Politik an einem gemeinsamen Strang ziehen. Beispiele
in Herford oder Schaumburg-Lippe machen diese positiven Synergieeffekte sehr deutlich. Neben
dem leistungsfähigen Kernteam und einer klaren Zielvorstellung eröffnet sich dann die Möglichkeit,
auch professionelle Hilfe finanzieren zu können. Eine einzelne Schule kann sich in der Regel kaum
eine solche (notwendige) Unterstützung leisten.
Das Kernteam darf jedoch nicht zu groß sein, da sonst die Gefahr besteht, dass nur diskutiert und
nicht gehandelt wird.
Vision
Entwickeln Sie nun eine Vision, wie die Bildungslandschaft Ihrer Region in fünf und zehn Jahren aussehen
soll, natürlich unter Einbeziehung der regionalen Entwicklung. Seien Sie innovativ und lassen
Sie sich nicht von ungewöhnlichen Ideen wie etwa dem Aufbau ganzer Schuldörfer anstelle von vielen
Einzelschulen abschrecken. Moderationsmethoden wie Zukunftskonferenzen sind für die Entwicklung
von Visionen sehr hilfreich und holen alle Beteiligten ins Boot.
Der regionale Ansatz bietet mehr finanzierbare Möglichkeiten als man sich zunächst vorstellen kann.
Er schafft ein Klima guten Lernens und kann dazu beitragen, schulische Probleme, die zum Beispiel
in sozialen Brennpunkten besonders häufig auftreten, umfassend zu lösen und damit die Attraktivität
einer gesamten Region zu erhöhen.
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Grundlagen guter Schule