QiW - UniversitätsVerlagWebler

Neuerscheinungen im UniversitätsVerlagWebler:
Wim Görts
Projektveranstaltungen – und wie man sie richtig macht
Reihe Motivierendes Lehren und Lernen
in Hochschulen: Praxisanregungen
Wim Görts hat hier seinen bisherigen beiden Bänden zu Studienprojekten in diesem
Verlag eine weitere Anleitung von Projekten hinzugefügt. Ein variationsreiches
Spektrum von Beispielen ermutigt zu deren Durchführung. Das Buch bietet
Lehrenden und Studierenden zahlreiche Anregungen in einem höchst befriedigenden
Bereich ihrer Tätigkeit. Die Verstärkung des Praxisbezuges der Lehre
bzw. der Handlungskompetenz bei Studierenden ist eine häufig erhobene Forderung.
Projekte gehören - wenn sie gut gewählt sind - zu den praxisnächsten Studienformen.
Mit ihrer ganzheitlichen Anlage kommen sie der großen Mehrheit
der Studierenden, den holistischen Lernern, sehr entgegen. Die Realisierung von
Projekten fördert Motivation, Lernen und Handlungsfähigkeit der Studierenden
erheblich und vermittelt dadurch auch besondere Erfolgserlebnisse für die Lehrenden
bei der Realisierung der einer Hochschule angemessenen, anspruchsvollen
Lehrziele. Die Frage zum Studienabschluss, in welcher Veranstaltung Studierende
am meisten über ihr Fach gelernt haben, wurde in der Vergangenheit häufig
mit einem Projekt (z.B. einer Lehrforschung) beantwortet, viel seltener mit
einer konventionellen Fachveranstaltung. Insofern sollten Studienprojekte gefördert
werden, wo immer es geht. Die Didaktik der Anleitung von Projekten stellt
eine „Königsdisziplin“ der Hochschuldidaktik dar. Projekte gehören zum anspruchsvollsten
Bereich von Lehre und Studium. Nur eine begrenzte Zeit steht
für einen offenen Erkenntnis- und Entwicklungsprozess zur Verfügung. Insofern
ist auf die Wahl sowie den Zuschnitt des Themas und die Projektplanung besondere
Sorgfalt zu verwenden. Auch soll es der Grundidee nach ein Projekt der Studierenden
sein, bei dem die Lehrperson den Studierenden über die Schulter
schaut. Die Organisationsfähigkeit und Selbstdisziplin der Studierenden sollen
gerade im Projekt weiter entwickelt werden. Der vorliegende Band bietet auch
hierzu zahlreiche Anregungen.
ISBN 3-937026-60-6, Bielefeld 2009,
138 Seiten, 19.80 Euro
Bestellung - Mail: info@universitaetsverlagwebler.de, Fax: 0521/ 923 610-22
Ursula Walkenhorst, Annette Nauerth, Inge Bergmann-Tyacke, Kordula Marzinzik (Hg.):
Kompetenzentwicklung im Gesundheits- und Sozialbereich
ISBN 3-937026-61-4, Bielefeld 2009,
240 S., 29.70 Euro
Vielfältige Veränderungen in der Gesellschaft und neue Anforderungen in
der Arbeitswelt machen es erforderlich, die eigenen Kompetenzen umfassend
zu reflektieren, einzuschätzen und ggf. zu erweitern. Die Entwicklung,
Messung und Anrechnung von Kompetenzen stellt damit in der
heutigen Zeit sowohl in der beruflichen Praxis als auch in der Aus-, Fortund
Weiterbildung ein zentrales Thema dar. Der Kompetenzforschung
kommt hierbei eine bedeutsame Rolle zu. Fragestellungen zu diesem
Thema werden aus der Perspektive unterschiedlicher wissenschaftlicher
Disziplinen aufgegriffen und bearbeitet. Der vorliegende Band widmet
sich dieser Thematik aus der Perspektive der Gesundheits- und Sozialberufe.
Die Diskussionen um die Analyse und Entwicklung von Kompetenzprofilen,
Möglichkeiten zur Messung und Anrechnung von Kompetenzen
aus der beruflichen Praxis auf Hochschulstudiengänge sowie die theoretische
Betrachtung des derzeitigen Kompetenzverständnisses werden durch
aktuelle Ergebnisse und Erkenntnisse aus der Kompetenzforschung in diesem
Band dargestellt und diskutiert. Hier zeigt sich für den Gesundheitsund
Sozialbereich eine differenzierte und vielfältige Auseinandersetzung.
Hintergrund dieser Veröffentlichung ist die Entwicklung der Kompetenzplattform
„KomPASS“ an der Fachhochschule Bielefeld. „KomPASS´“ ist
ein Verbund von Forschern und Forscherinnen aus den Bereichen Pflege
und Gesundheit sowie Sozialwesen, die sich sowohl anwendungs- als
auch grundlagenorientiert mit der Thematik „Kompetenzentwicklung im
Gesundheits- und Sozialbereich“ beschäftigen.
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Reihe Hochschulwesen: Wissenschaft und Praxis