Fit für den Job - Landschaftsverband Rheinland

G
Gebärdensprache
Die Gebärdensprache ist die natürliche Sprache der gehörlosen
Menschen. Bei der Gebärdensprache werden nicht nur Handzeichen,
die Gebärden, sondern auch Mimik und Gestik eingesetzt.
Mit ihrem umfassenden Wortschatz und einer differenzierten
Grammatik stellt sie eine eigenständige, vollwertige Sprache dar.
Im Jahr 2002 wurde sie durch das > Behindertengleichstellungsgesetz
auch offiziell anerkannt. Hörbehinderte Menschen haben das
Recht, für die Kommunikation mit Behörden die Gebärdensprache
zu verwenden. Die Kosten übernimmt die Behörde oder der Träger,
der für die Sozialleistung zuständig ist.
Geistige Behinderung
Bei Menschen mit einer geistigen Behinderung handelt es sich
keinesfalls um eine einheitliche Gruppe mit fest umschriebenen
Eigenschaften. Ihre kognitive und motorische Leistungsfähigkeit
sowie das sozial-emotionale Verhalten sind vielmehr unterschiedlich
ausgeprägt.
Es gibt geistig behinderte Menschen, die alltägliche Abläufe weitgehend
selbstständig bewältigen und sich an Schriftzeichen und
Symbolen orientieren können. Andere hingegen können sich zum
Beispiel nicht allein in einem Gebäude zurechtfinden und benötigen
bei nahezu allen täglich wiederkehrenden Verrichtungen die
Hilfe anderer.
Das zentrale Merkmal einer geistigen Behinderung ist eine erhebliche
Lernbeeinträchtigung, hervorgerufen in der Regel durch eine
Hirnschädigung oder Hirnfunktionsstörung. Die Lernbeeinträchtigung
zeigt sich zum Beispiel im frühkindlichen Alter als deutliche
Entwicklungsverzögerung, die alle Bereiche der kindlichen
Entwicklung betrifft, an denen Lernen wesentlich beteiligt ist. Im
Zusammenhang damit ist beispielsweise die Beeinträchtigung der
Wahrnehmung und der Sprache zu sehen. Der Spracherwerb setzt
oft später und verlangsamt ein. Es treten Schwierigkeiten beim Erlernen
von Wortbedeutungen und grammatikalischen Regeln auf.
Es wird zwischen leichter, mäßiger und schwerer geistiger Behinderung
unterschieden. Allerdings können ärztliche Gutachten,
Ergebnisse von Intelligenztests oder der > Grad der Behinderung
(GdB) im Schwerbehindertenausweis kaum etwas darüber aussagen,
welchen Anforderungen – etwa an einem regulären Arbeitsplatz
– ein geistig behinderter Mensch gewachsen ist.
In den Versorgungsmedizinischen Grundsätzen (Versorgungsmedizin-Verordnung)
werden die Begriffe „Lernbehinderung” und
„geistige Behinderung” nicht mehr verwendet. Stattdessen wird
von „Beeinträchtigungen der geistigen Entwicklung” gesprochen.
Folgende Kriterien wurden zur Unterscheidung und Einstufung
festgelegt:
> Ein GdB von 30 bis 40 wird festgestellt, wenn nach Abschluss
der Schule noch weitere Bildungsfähigkeit besteht und zum
Beispiel eine Berufsausbildung unter Nutzung von Sonderregelungen
für behinderte Menschen möglich ist.
> In einer weiteren Stufe kann ein GdB von 50 bis 70 und damit
eine Schwerbehinderung unterstellt werden, wenn ein behinderter
Mensch nicht in der Lage ist, sich selbst unter Nutzung
der Sonderregelungen für behinderte Menschen in anerkannten
Ausbildungsgängen beruflich zu qualifizieren.
> Bei schweren Intelligenzmängeln ergeben sich je nach Schwere
ein GdB von 80 bis 90 oder 100.
Geistige Behinderung – G
Merkmal Lernbeeinträchtigung
Grad der Behinderung
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