Bachelorstudiengang Ergotherapie Modulhandbuch - nichtamtliche ...

Pflichtbereich -Ergotherapie-
Modulhandbuch Bachelor Studiengang Ergotherapie
Modul: ET08 Modultitel: Ergotherapeutischer Prozess und ergotherapeutische Diagnostik
Qualifikationsstufe:
Bachelor of Science
Studienhalbjahr:
Sommer-Semester
Modulart:
Pflichtmodul
Leistungspunkte (Credits):
6 ECTS
Arbeitsbelastung gesamt:
180 Stunden
Präsenzzeit: 60 Stunden
Selbstlernzeit: 120 Stunden
Dauer und Häufigkeit:
1mal / Studienjahr
Teilnahmevoraussetzungen:
Keine
Sprache:
Deutsch
4 SWS
Qualifikationsziele / Kompetenzen:
Wissensverbreiterung
Die Absolventen/-innen verfügen über ein umfassendes Wissen in Bezug auf die Strukturen und Prozessschritte
des ergotherapeutischen Prozesses. Sie sind in der Lage auf der Grundlage dieses Wissens
die Bedeutung von Dokumentation im Rahmen der Therapieprozesssteuerung und Qualitätssicherung
zu erläutern und zu bewerten. Sie kennen die verschiedenen Ansätze und Methoden im
Rahmen der ergotherapeutischen Diagnostik und sind in der Lage diese zu vergleichen und entsprechend
der ergotherapeutischen Perspektive kritisch zu bewerten.
Wissensvertiefung
Die Absolventen/-innen besitzen ein vertieftes Verständnis über den ergotherapeutischen Prozess,
Diagnostik und zu den Begriffen Betätigung, Performanz und Performanzverhalten. Sie sind in der
Lage dieses Wissen über Betätigung und ergotherapeutisches Handeln selbständig weiter zu entwickeln
und zu vertiefen.
Instrumentelle Kompetenz
Die Absolventen/-innen sind in der Lage den ergotherapeutischen Prozess in enger Zusammenarbeit
mit Individuen & (Bevölkerungs-)Gruppen anzupassen und anzuwenden. Dabei setzen sie diagnostische
Instrumente zur Aktivitäts- und Betätigungsanalyse ein. Sie sind dazu befähigt im Rahmen ergotherapeutische
Prozesse unter Einbeziehung einer klienten- und versorgungsorientierten Perspektive
zu planen, den Prozess durchzuführen, zu steuern und zu evaluieren. Sie sind in der Lage, ihr Wissen
über Clinical Reasoning Prozesse im Rahmen ergotherapeutischer Prozesse zu nutzen, um das eigene
Handeln kritisch zu reflektieren.
Systemische Kompetenz
Die Absolventen/-innen sind in der Lage während des gesamten ergotherapeutischen Prozesses berufsspezifische
und ethische Urteilsbildung effektiv anzuwenden. Sie sind dazu befähigt sich im Rahmen
des ergotherapeutischen Prozesses um eine Auswahl an Informationen und Evidenz zu bemühen,
sie kritisch zu evaluieren und anzuwenden, um sicher zu gehen, dass die berufliche Praxis auf
dem neuesten Stand und zutreffend für den Klienten ist.
Kommunikative Kompetenz
Gegenüber Laien und Fachvertretern/-innen können sie die Bedeutung, relevante Merkmale und Vorgehensweisen
im ergotherapeutischen Prozess darlegen und angemessen diskutieren. Ergebnisse
aus der Prozessevaluation und Diagnostik können sie angemessen gegenüber Fachvertretern/-innen
darstellen und diese Klienten/-innen und Angehörigen gegenüber sprachlich angemessen kommunizieren.
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