Bachelorstudiengang Ergotherapie Modulhandbuch - nichtamtliche ...

Praktische Studienphasen
Modulhandbuch Bachelor Studiengang Ergotherapie
Modul: ET26 Modultitel: Praktische Studienphase V – Ergotherapie im Wahlbereich
Qualifikationsstufe:
Bachelor of Science
Studienhalbjahr:
Sommer-Semester
Modulart:
Pflichtmodul
Leistungspunkte (Credits):
8 ECTS
Arbeitsbelastung gesamt:
240 Stunden
Dauer und Häufigkeit:
1 mal / Studienjahr
Teilnahmevoraussetzungen:
Lehrveranstaltungen: keine
Präsenzzeit: 160 Stunden
Selbstlernzeit: 80 Stunden
Sprache:
Deutsch
Prüfung:
Erfolgreiche Teilnahme an den
Modulen ET1-15, ET20, ET22-E
T25
Qualifikationsziele / Kompetenzen:
Wissensverbreiterung
Die Absolventen/-innen verfügen über ein breites Wissen zu dem von ihnen gewählten Wahlbereich
(Prozessmanagement, Beratung, Anleitung und Schulung) und bringen dies in einer für die Ergotherapie
neuen Gesundheitseinrichtung ein. Dieses Wissen ermöglicht es ihnen, sich ein neues und innovatives
Handlungsfeld für die Ergotherapie zu erschließen und Optionen für die Ergotherapie in
dem jeweiligen Bereich kritisch auszuleuchten und zu bewerten. Sie erkennen hinderliche Aspekte in
der bisherigen Ausprägung des Handlungsfeldes für die Ergotherapie und analysieren die Bedeutung
der Ergotherapie in der Gesundheitseinrichtung für das Gesundheits- und Versorgungssystem aus
einer ergotherapiewissenschaftlichen und gesundheitspoltischen Perspektive.
Wissensvertiefung
Sie sind in der Lage ein vertieftes Verständnis über das eigene Berufsbild in einem neuen Handlungsfeld
zu entwickeln und berücksichtigen dabei sowohl berufsethische Aspekte als auch gesellschaftliche,
sozial- und gesundheitspolitische Notwendigkeiten. Ihr vertieftes Wissen gibt ihnen die Möglichkeit,
das ergotherapeutische Profil und die ergotherapeutische Identität zu überprüfen und zu stabilisieren.
Instrumentelle Kompetenz
Sie sind in der Lage ihre berufliche Identität und Haltung differenziert in ein berufliches Handlungsfeld
einzubringen, dass für die Ergotherapie bisher wenig erschlossen ist. Hierzu nutzen sie ihre Fähigkeiten
und Fertigkeiten, den ergotherapeutischen Beitrag im Gesundheitswesen darzustellen und Vorund
Nachteile einer Erweiterung der Handlungsfelder in ihrem Berufsbild zu begründen und darzustellen.
Sie analysieren bestehende oder fehlende Konzepte zur Ergotherapie in diesem Bereich und
wirken mit an der Erstellung weiterergehender Konzepte.
Systemische Kompetenz
Die Absolventen/-innen sammeln und bewerten relevante Informationen zu dem gewählten Themenbereich
und nutzen diese Erkenntnisse für die Mitwirkung an der Erstellung von berufsspezifischen
und interprofessionellen Konzepten, die die Bedeutung der Ergotherapie für den Bereich verdeutlichen.
Sie analysieren dabei die Rahmenbedingungen des beruflichen Handelns in dieser Art des
Versorgungs- oder Qualitätsprozesses und tragen zur Veränderung der Strukturen mit der Zielsetzung
einer Weiterentwicklung des Berufes bei.
Kommunikative Kompetenz
Die Absolventen/-innen analysieren die Versorgungs- und Qualitätsprozesse in dem von ihnen gewählten
Feld und kommunizieren diese in der direkten und indirekten Auseinandersetzung mit den
Angehörigen aus den angrenzenden Berufsgruppen. Sie sind dabei in der Lage auch für die Positionierung
in neuen Handlungsfeldern eine reflektierte, wissensbasierte und berufsethische Haltung zu
entwickeln. Schnittstellen zu den anderen Gesundheitsfachberufen werden angemessen und begrün-
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