Bachelorstudiengang Ergotherapie Modulhandbuch - nichtamtliche ...

Praktische Studienphasen
Modulhandbuch Bachelor Studiengang Ergotherapie
Modul: ET25 Modultitel: Praktische Studienphase IV: Ergotherapie im arbeitstherapeutischen
Bereich
Qualifikationsstufe:
Bachelor of Science
Studienhalbjahr:
Winter-Semester
Modulart:
Pflichtmodul
Leistungspunkte (Credits):
Arbeitsbelastung gesamt:
Präsenzzeit: 288 Stunden
436 Stunden
14 ECTS
Selbstlernzeit: 148 Stunden
Dauer und Häufigkeit:
1 mal / Studienjahr
Teilnahmevoraussetzungen:
Lehrveranstaltung:
Erfolgreiche Teilnahme am Modul
ET22
Prüfung:
Erfolgreiche Teilnahme am Modul
ET22;
Maximale Fehlzeit unter 20% (bezieht
sich nur auf die Praxiszeit in
kooperierenden Einrichtungen)
Qualifikationsziele / Kompetenzen:
Sprache:
Deutsch
Wissensverbreiterung
Die Absolventen/-innen verfügen über ein umfassendes Wissen zu den arbeitstherapeutischen Handlungsfeldern
der Ergotherapie im Gesundheitswesen. Sie können die unterschiedlichen Aufgaben von
Ergotherapeuten in diesem Bereich unterscheiden und den Beitrag, den die Ergotherapie an der Stelle
zum Versorgungssystem leistet, benennen und kritisch reflektieren. Sie verfügen über entsprechende
theoretische Kenntnisse aktueller arbeitstherapeutischer Konzepte und Theorien und sind in
der Lage, diese insbesondere aus einer Evaluationsperspektive in ihrer konkreten Praxis zu reflektieren.
Wissensvertiefung
Sie sind in der Lage ein vertieftes Verständnis über den arbeitstherapeutischen Bereich in der Ergotherapie
zu entwickeln und berücksichtigen dabei sowohl berufsethische Aspekte als auch gesellschaftliche,
sozial- und gesundheitspolitische Notwendigkeiten. Sie erkennen die Besonderheiten von
Ergotherapeuten in diesem Bereich und differenzieren zwischen ergotherapeutischen Leistungen und
Leistungen angrenzender Berufsgruppen in der Arbeitstherapie.
Instrumentelle Kompetenz
Die Absolventen/-innen sind befähigt auf einer wissenschaftlichen Grundlage arbeitstherapeutische
Analysen und Bewertungen vorzunehmen und ihre Vorgehensweise systematisch und differenziert
den unterschiedlichen Anforderungen arbeitstherapeutischer Bereiche anzupassen. Im Rahmen des
ergotherapeutischen Prozesses sind sie insbesondere in der Lage, Evaluationsinstrumente anzuwenden
und Evaluationsergebnisse zu analysieren. Sie wirken zudem mit an der Entwicklung von Evaluationsinstrumenten.
Systemische Kompetenz
Die Absolventen/-innen sammeln und bewerten relevante Informationen zu der Thematik der arbeitstherapeutischen
Handlungsfelder der Ergotherapie und bewerten diese vor dem Hintergrund relevanter
Entwicklungen auf dem Arbeitsmarkt und dem Bereich der beruflichen Rehabilitation. Sie sind
insbesondere bemüht, die Entwicklung evidenzbasierter Ergebnisse in dem Bereich zu unterstützen
und nutzen ihre Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich der Evaluation für diese Diskussionen. Ihr
Handeln wird dabei insbesondere von einer interdisziplinären Haltung getragen.
Kommunikative Kompetenz
Sie kommunizieren ihre Erkenntnisse über den arbeitstherapeutischen Bereich mit angrenzenden
Berufsgruppen und tragen zur Entwicklung ganzheitlicher Konzepte bei. Ihr Handeln und ihre Kommunikation
ist gekennzeichnet durch eine reflektierte berufsethische Haltung und ausgerichtet an
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