Bachelorstudiengang Ergotherapie Modulhandbuch - nichtamtliche ...

Pflichtbereich -Ergotherapie-
Modulhandbuch Bachelor Studiengang Ergotherapie
Modul: ET12 Modultitel: Ergotherapeutische Interventionen im motorisch-funktionellen Bereich
Qualifikationsstufe:
Bachelor of Science
Studienhalbjahr:
Sommer-Semester
Modulart:
Pflichtmodul
Leistungspunkte (Credits):
6 ECTS
Arbeitsbelastung gesamt:
180 Std
Präsenzzeit:
60 Stunden
Selbstlernzeit:
Dauer und Häufigkeit:
1mal / Studienjahr
4 SWS
Qualifikationsziele / Kompetenzen:
Teilnahmevoraussetzungen:
Keine
120 Stunden
Sprache:
Deutsch
Wissensverbreiterung
Die Absolventen/-innen verfügen über ein breites Wissen in Bezug auf relevante ergotherapeutische
Behandlungskonzepte, -techniken und Verfahrensweisen im Rahmen der Versorgung von motorischfunktionellen
Erkrankungen. Das Wissen basiert dabei sowohl auf medizinischen als auch auf sozialwissenschaftlichen
Grundlagen und wird aus einer ergotherapeutischen Perspektive kritisch reflektiert.
Sie verfügen über eine wissenschaftlich reflektierte Haltung zu den aktuellen Konzepten, Modellen
und Ansätzen und sind dazu befähigt diese im Sinne klienten- und nutzerorientierter Versorgungskonzepte
zu nutzen.
Wissensvertiefung
Die Absolventen/-innen verfügen über ein vertieftes Wissen in Bezug auf relevante Befundinstrumente
der Ergotherapie im Rahmen muskuloskeletaler und rheumathischer Erkrankungen und sind in der
Lage diese Instrumente den Erfordernissen des ergotherapeutischen Prozesses gemäß auszuwählen,
anzuwenden, die Ergebnisse zu dokumentieren und in den weiteren Prozessverlauf einzubinden.
Instrumentale Kompetenz
Die Absolventen/-innen sind in der Lage Behandlungsverläufe in der Ergotherapie vor dem Hintergrund
klientenorientierter Zielsetzungen und Versorgungsbedarfe im Rahmen orthopädischer Erkrankungen
zu planen, durchzuführen und zu evaluieren. Dabei berücksichtigen sie individuelle Unterschiede,
kulturelle Überzeugungen, Gewohnheiten und wissen ihren Einfluss auf Betätigung und Partizipation
zu würdigen und zu respektieren.
Systemische Kompetenz
Die Absolventen/-innen sind der Lage in komplexen und nicht vorhersehbaren Situationen im Rahmen
der Versorgung rheumatischer und muskuloskeletaler Erkrankungen, die Verantwortung und
Steuerung für die Planung, Durchführung und Evaluation der ergotherapeutischen Behandlungen zu
übernehmen. Im Rahmen ergotherapeutischer Prozesse nutzen sie ihre Fertigkeiten der selbständigen
Recherche um relevante Informationen und Verfahren auszuwählen und sie auf der Basis einer
wissenschaftlich reflektierten und evidenzbasierten Vorgehensweise in diese zu integrieren. Die Absolventen/-innen
sind dazu befähigt, behindertengerechte und anpassungsfähige Umgebungen zu
ermöglichen und sich für Betätigungsgerechtigkeit in dieser Zielgruppe (Occupational Justice) einzusetzen.
Kommunikative Kompetenz
Die Absolventen/-innen sind in der Lage eine professionelle und auf den Prinzipien der Klientenzentrierung
basierende therapeutische Beziehung aufzubauen und bis zum Ende des Prozesses zu gestalten.
Entscheidungen, Ergebnisse ergotherapeutischer Prozesse und daraus resultierende Handlungsempfehlungen
können von den Absolventen/-innen gegenüber Laien und Experten sowohl in schriftlicher
als auch mündlicher Form dargestellt und argumentativ verteidigt werden.
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