Bachelorstudiengang Ergotherapie Modulhandbuch - nichtamtliche ...

Pflichtbereich -Ergotherapie-
Modulhandbuch Bachelor Studiengang Ergotherapie
Modul: ET18 Modultitel: Komplexe interprofessionelle Prozesse
Qualifikationsstufe:
Bachelor
Studienhalbjahr:
Sommer-Semester
Modulart:
Pflichtmodul
Leistungspunkte (Credits):
7 ECTS
Arbeitsbelastung gesamt:
210 Stunden
Dauer und Häufigkeit:
1mal / Studienjahr
6 SWS
Teilnahmevoraussetzungen:
Lehrveranstaltungen: keine
Präsenzzeit: 90 Stunden
Selbstlernzeit: 120 Stunden
Sprache:
Deutsch
Qualifikationsziele / Kompetenzen:
Prüfung: Erfolgreiche Teilnahme an
den Modulen ET1-15, ET20, ET22-
ET25
Wissensverbreiterung
Die Absolventen/-innen verfügen über ein umfassendes Wissen zu interprofessionellen Prozessen im
Gesundheitswesen. Sie erkennen die Bedeutung der Interprofessionalität für die Versorgungsqualität
und erfassen die Komplexität ergotherapeutischer Versorgungsleistungen in An- und Abgrenzung zu
angrenzenden Berufsgruppen. Sie verfügen über entsprechende Kenntnisse aktueller Diskussionen
und Theorien zur Interprofessionalität und sind in der Lage die theoretischen Kenntnisse kritisch zu
reflektieren. Ihre interprofessionelle Perspektive wird dabei durch medizinische Kenntnisse besonders
untermauert.
Wissensvertiefung
Sie sind in der Lage ein vertieftes Verständnis über medizinische Grundlagen aus einer allgemeinen
und speziellen Krankheitslehreperspektive in Bezug zu ergotherapeutischen Versorgungsleistungen
zu sehen und diese Erkenntnisse in die Planung, Durchführung und Evaluation ergotherapeutischer
Prozesse einfließen zu lassen. Die Komplexität dieser Prozesse erfassen sie durch eine umfassende
kritische Betrachtung der Prozesse aus einer interprofessionellen Perspektive. Ihr Handeln ist dabei
von einer differenzierten ethischen und gesundheitspolitischen Haltung geprägt.
Instrumentale Kompetenz
Sie sind in der Lage ergotherapeutische Prozesse als Bestandteil eines interprofessionellen Szenarios
zu erkennen und zu bewerten. Sie analysieren die Komplexität ihres Handelns und sind in der
Lage ihre Vorgehensweise mit anderen Akteuren in Beziehung zu setzen. Sie bringen ihre medizinischen
Kenntnisse systematisch und reflektiert in diese Prozesse ein und tragen dadurch zu einer
Verbesserung der Versorgungsqualität bei.
Systemische Kompetenz
Die Absolventen/-innen sind in der Lage relevante Informationen zu der Thematik der Interprofessionalität
und Komplexität von Gesundheitsleistungen auszuwählen und zu bewerten. Sie sind sich der
Tragweite der Konsequenzen des Anspruches an interprofessionelle Kompetenzen bewusst und nutzen
dies, um die Leistungen des Gesundheitspersonals in der Öffentlichkeit zu verdeutlichen.
Kommunikative Kompetenz
Die Absolventen/innen sind in der Lage ihre ergotherapeutischen Versorgungsleistungen interprofessionell
zu kommunizieren und darüber die Komplexität der Zusammenhänge im Gesundheitswesen
deutlich zu machen. Sie finden in ihren Dialogstrukturen Schnittstellen und Unterscheidungen zu den
angrenzenden Berufsgruppen und kommunizieren diese in der Fachöffentlichkeit. Ihre Argumentationsstränge
sind dabei durch eine fundierte wissenschaftliche Position geprägt.
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