Verliebt sein - Integration in Wuppertal
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34 Fragen an die Teilnehmer<strong>in</strong>nen<br />
Werdegang K<strong>in</strong>dergarten / Schule/ Beruf<br />
Tab. 9 K<strong>in</strong>dergartenbesuch<br />
D M BiN<br />
K<strong>in</strong>dergarten<br />
Nicht im K<strong>in</strong>dergarten<br />
Schulk<strong>in</strong>dergarten<br />
Im Bereich des K<strong>in</strong>dergartens können die Angaben noch nicht mit e<strong>in</strong>ander verglichen<br />
werden, da das E<strong>in</strong>reisealter unterschiedlich war. Im Herkunftsland s<strong>in</strong>d die Vorrausetzungen<br />
ggf. andere.<br />
Tab. 10 Sprachförderung bei ausländischen Jugendlichen<br />
Förderklassen<br />
Alphabetisierungskurse<br />
Sprachkurs<br />
Hier wurden nur die Förderangebote der sozialen Institutionen benannt. Die jungen<br />
Frauen geben jedoch als entscheidender an, durch den Besuch e<strong>in</strong>es K<strong>in</strong>dergartens<br />
und / oder den Kontakt mit gleichaltrigen Deutschen <strong>in</strong> ihrer Sprachkompetenz gefördert<br />
worden zu <strong>se<strong>in</strong></strong>.<br />
Tab. 11 Schulkarriere <strong>in</strong> Deutschland<br />
D M BiN<br />
Grundschule<br />
Hauptschule<br />
Realschule<br />
Gesamtschule<br />
Gymnasium<br />
Sonderschule für Lernbeh<strong>in</strong>derte<br />
Förderklasse
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