Verliebt sein - Integration in Wuppertal

Fazit
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Somit ist besonders wichtig, die Pädagogen und Eltern zur Wahrnehmung von Probleme
ihrer Töchter zu sensibilisieren. Allein unauffälliges Verhalten von Mädchen heißt
nicht, dass keine Probleme bestehen. Eine permanente Kommunikation und gute
Gesprächsatmosphäre sind notwendig, den Mädchen einen Rahmen zur Öffnung
nach außen zu geben.
Die Wichtigkeit der Unterstützung durch Eltern bei der Bearbeitung von Konflikten und
Problemen ist nicht zu unterschätzen. Auch wenn das Verhältnis zu den Eltern gerade
in der Pubertät eher gespalten ist, bedeutet den Mädchen die Kommunikation und das
Einvernehmen mit der Familie sehr viel.
So geben in dieser Untersuchung die Mehrheit der Mädchen an, dass die eigene
Mutter eine
wichtige Ansprechpartnerin bei Problemen darstellt, die deutschen Mädchen eher als
die Migrantinnen.
Auffällig war, dass sich in den Interviews zur Rolle der Väter kaum geäußert wurde.
Hier wäre interessant, dies näher zu untersuchen, um Ressourcen und Einfluss der
Väter genauer zu beleuchten und modifizieren zu können.
Die Unterschiede zwischen deutschen Familien und denen mit Migrationshintergrund
sind in dieser Untersuchung jedoch nicht signifikant, sondern eher einzelfallbezogen
zu erkennen.
Die Schule ist neben der Familie eine weitere wichtige Sozialisationsinstanz in der
Entwicklung von Mädchen. Sie stellt neben dem reinen Bildungsaspekt ein soziales
Lernfeld gerade für Migrantinnen außerhalb der Familien dar und wird als
Experimentierfeld und Freiraum genutzt. Schule bietet die Möglichkeit zum Aufbau von
neuen Freundeskreisen, alternativen Formen der Gestaltung von Freizeit und der
Entwicklung von Zukunftsperspektiven.
Schule wird auch als der Ort genannt, der primär zur Aufklärung der Mädchen beiträgt.
Bildung wird von allen Befragten dieser Untersuchung wichtig eingestuft und als
Möglichkeit gesehen über gute Abschlüsse und entsprechende Berufsausbildung
Unabhängigkeit und Freiräume zu erkämpfen. Vor allem aber von den Migrantinnen
wird Bildung als besonders wichtig empfunden.
Somit erscheint wenig erstaunlich, dass Schülerinnen im Schulalltag oft leistungsbereiter
und dementsprechend unauffälliger sind als Jungen. Im Gegensatz zu den
Jungen tragen Mädchen ihre Probleme und Aggressionen oft nicht so nach außen,
wodurch allerdings die Gefahr besteht, dass Probleme und Schwierigkeiten von
Mädchen oft nicht oder zu spät wahrgenommen werden.